课文讲了什么
戴望舒的这首《在天晴了的时候》，写的是雨后走出家门的心情。
诗一开始就邀请你：天晴了，请到小径上去走走。你看，被雨润过的泥路，凉爽又温柔；不再泥泞，踩上去软软的。小草炫耀着新绿，像在说”看我多干净”；小白菊不再胆怯，慢慢抬起头，试试寒、试试暖，然后一瓣瓣绽透。
凤蝶在木叶上闲游，把它的彩饰智慧一开一收。诗人最后说：到田野去走走吧，让心也跟着阳光晒一晒，把烦恼都抖掉。全诗清新、明亮，像把雨后的阳光装进了字里。
开场小剧场
“嘀嗒——嘀嗒——“屋檐还在滴水，可天已经放晴了。你推开窗，一股湿漉漉的清新扑面而来，你忍不住深吸一口：“好舒服！”
你跑到院子里，泥路被雨洗得发亮，踩上去”咕叽咕叽”。小草绿得晃眼，叶尖还挂着水珠，像在炫耀自己洗得多干净。墙角的小白菊慢慢抬起头，花瓣一瓣瓣展开，像在伸懒腰。一只彩色凤蝶落在树叶上，翅膀一开一收，像在晒它的花衣裳。你也想晒晒太阳，把心里的不高兴都晒干。于是你拉起妈妈的手：“走，到外面走走去！“
背后的故事
戴望舒（1905—1950）是现代著名诗人，被称为”雨巷诗人”。他最出名的诗是《雨巷》，写过那个”丁香一样结着愁怨的姑娘”。可这首《在天晴了的时候》却不一样，它明亮、欢快，写的是雨过天晴的好心情。
课文最值得学的是拟人手法的妙用。诗人不说”小草很绿”，而说小草”炫耀”新绿；不说”菊花开了”，而说它”不再胆怯""试试寒、试试暖”。把植物当成人来写，它们就有了情绪、有了动作，画面一下子活了。
诗的结构也清楚：先总起”请到小径去走走”，再分写泥路、小草、白菊、凤蝶，最后再邀请”到田野去走走”，首尾呼应。这种”总—分—总”在诗里也常用。
戴望舒写这首诗，是在告诉我们：生活的美好，常常就在一次雨停、一次出门里。别总闷在屋里，天晴了，就出去走走，心也会跟着亮起来。
连珠小故事
戴望舒写”天晴了去走走”，是说好天气让人心情好。可有一位外国诗人，偏偏在”坏天气”里也写出了让人心里亮堂的诗，他就是俄罗斯的普希金。
普希金有一首《假如生活欺骗了你》，是他在被关在乡下、不能出门的日子里写的。那时候他很不自由，天气也常不好，可他写下：“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。”
你看，戴望舒在晴天里找快乐，普希金在阴天里信快乐。一个靠阳光晒干烦恼，一个靠心里的光照亮日子。他们都说同一件事：心情好不好，不完全看天气，更看你怎么对待日子。
天晴了，去走走，是好的；天阴了，读一首诗、唱一首歌，也是好的。无论什么天气，都能找到让自己心里亮起来的办法，这就是诗人想教我们的本事。
为什么值得读
这一课是学习拟人和写景的好例子。从语文能力看，这课训练三件事：
一是体会拟人的妙处，“炫耀""胆怯""闲游”这些词，让植物昆虫有了人的情绪；二是抓景物变化，雨后泥路、草、菊、蝶各有变化，要写出”新鲜”感；三是朗读节奏，这首诗节奏舒缓，要读出雨后那种轻松舒展。
读的时候，可以让孩子边读边画一幅”雨后小径图”，把诗里写到的景物都画进去。
延伸阅读提示
下一次雨后，带孩子到小区或公园走走，看看雨后的泥路、小草、花朵有什么变化，用诗里的词形容一下。可以读一读戴望舒的《雨巷》（少年版），感受他另一种风格。也可以读普希金的《假如生活欺骗了你》，背下来，遇到不开心的时候，在心里念一念。
