课文讲了什么
《现代诗二首》包含两首很短的诗。第一首《秋晚的江上》是刘大白写的，写一只鸟儿在傍晚飞回归巢，翅膀仿佛驮着夕阳；当它飞过江面，落日的红光也跟着洒下来，把白色的芦苇染成了红色。
第二首《花牛歌》是徐志摩写的。它一共有四小节，每一节都写花牛在草地上的一个动作：坐、眠、走、做梦。每个动作后面，都跟着一句描写环境的话，比如白云、太阳、青草。整首诗像一组会动的照片。
两首诗都很短，但画面感特别强。它们告诉小朋友：写诗不一定要写很多字，抓住一个画面、一个动作，把感受说清楚，就是一首好诗。
开场小剧场
天快黑了，江边的风有点凉。一只白色的小鸟从远处飞来，翅膀一扇一扇。奇怪的是，它飞过的地方，江水好像被点燃了，红通通一片。岸边的芦苇本来是灰白的，一下子也披上了红披风。
镜头一转，田边的草地上，一头黑白花色的牛正慢慢悠悠地走。它走累了就坐下，坐下又躺倒，躺倒又做起梦来。白云在它头顶飘，太阳在它身上晒，它一点也不着急。你想跟着它，把这一整天都过完吗？
背后的故事
刘大白生活在清末民初，是浙江绍兴人。他原来是个读书人，后来投身新文化运动，主张用白话写诗，让普通人也能读懂。他喜欢把古代诗的含蓄和现代白话的明白结合起来，《秋晚的江上》就有这种味道。
徐志摩是大家熟悉的现代诗人，他写过《再别康桥》。他年轻的时候去过英国剑桥，受到英国浪漫派诗歌的影响，也读过印度诗人泰戈尔的作品。他写诗追求”音乐美”和”画面美”，读起来朗朗上口。《花牛歌》就是他用孩子的眼光看世界的一个例子。
这两首诗放在同一课，是想让小朋友感受：现代诗可以写大江大河，也可以写一头牛；只要有真情实感，小事也能入诗。
连珠小故事
一百多年前，印度诗人泰戈尔到中国访问。他白发长须，像一个从童话里走出来的老人。当时很多中国年轻诗人跑去听他演讲，徐志摩就是其中之一，还给他当过翻译。
泰戈尔有一本诗集叫《飞鸟集》，里面写了许多短小的诗，常常只有一两行，像”鸟儿已经飞过，天空没有留下痕迹”。这种写法让中国年轻人很受启发：原来诗可以这么自由，这么短。
徐志摩把这份”短而美”的感觉带回自己的诗里，《花牛歌》就是一例。一只鸟从泰戈尔的笔尖飞到徐志摩的草地，又飞到我们今天读的课本里。诗就像这只鸟，能飞过国界，飞过一百年，最后落在你的书桌上。
为什么值得读
这一课最大的特点是画面感强、用词精准。“驮”字把鸟儿写得像个小大力士，背着夕阳回家；花牛四个动作一气呵成，每一节都是一个静止又流动的镜头。读的时候可以闭上眼睛，想象自己就站在江边或草地上。
从语文能力看，这课训练三件事：一是抓关键词，体会一个字怎么让画面活起来；二是朗读节奏，现代诗虽然没有固定格律，但有自己的停顿；三是仿写小诗，学着用一两行写一个画面。家长可以鼓励孩子模仿《花牛歌》的句式，写写家里的小猫小狗。
延伸阅读提示
和孩子一起做”一行诗”游戏：每天睡前，用一句话写下今天最难忘的一个画面，比如”雨点敲窗，像在数我的作业”。攒一个星期，就是一本属于自己的小诗集。读的时候，可以挑一首最喜欢的，画成插画贴在墙上。
