课文讲了什么
巴金在《繁星》中写了三次看繁星的经历，每一次都有不同的感受。
第一次是在家乡的庭院里。小时候，巴金和母亲坐在庭院里乘凉，抬头看天上的星星。那时候星星离他好像很近，母亲给他讲星星的故事，他觉得星星是温暖的、亲切的。
第二次是在南京。巴金离开家乡到南京读书，晚上在菜园上面看星星。星星好像比在家乡看到的远了，但依然明亮。他想起了家乡，想起了母亲，心里有一点点沉睡的思念。
第三次是在海上。巴金坐船去法国留学，夜晚躺在船舱的甲板上看星星。海上的星空和陆地上的完全不同——天连着海，海连着天，星星好像就悬着在头顶上，摇摇欲坠。他觉得自己好像睡在母亲的怀里，温暖又安心。
三次看星星，从家乡到南京再到海上，空间越来越远，但星空带给他的温暖始终没有变。
开场小剧场
你躺在船的甲板上，身下是硬邦邦的木板，头顶是无边无际的天空。海浪轻轻拍打着船身，“哗——哗——“像一首催眠曲。
你抬起头，倒吸一口气。
满天的星星。
不是几颗，不是几十颗，是成千上万颗。它们密密麻麻地铺满了整个天空，像有人在黑布上撒了一把碎钻石。有的亮，有的暗，有的在闪，有的好像在对你眨眼。
最奇妙的是，天和海连在了一起。远处分不清哪里是天、哪里是海，只觉得星星一直延伸到水面上，好像你可以伸手捞一颗起来。
海风轻轻吹过，带着咸咸的味道。船微微晃了一下，你也跟着晃了一下。你闭上眼睛，觉得自己好像不是躺在甲板上，而是躺在一个巨大的摇篮里。星星在头顶上轻轻摇晃，像妈妈的手在拍你入睡。
你笑了。原来星星真的会说话——它们用光和安静，告诉你：别怕，我在呢。
背后的故事
巴金是中国现代文学史上最重要的作家之一，原名李尧棠，“巴金”是他的笔名。他最著名的作品是《激流三部曲》（《家》《春》《秋》），写的是旧式大家庭中年轻人的挣扎和觉醒。
《繁星》写于1927年。那一年，二十三岁的巴金从上海坐船去法国留学。在漫长的海上旅途中，他每天晚上都躺在甲板上看星星。海上的星空和他在家乡、在南京看到的不一样，那种无边无际的浩瀚让他震撼，也让他思念远方的亲人。
巴金写星空有一个特点：他不只是在”描写”星星，而是在”对话”星星。他写道：“我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。“这种”与自然对话”的写法，让文章有了感情和温度。
巴金一生都在追求”真”——真实的感情、真实的文字。他说过：“我写作不是因为我有才华，而是因为我有感情。“《繁星》之所以动人，正是因为它是真实的感受，不是编出来的。
连珠小故事：巴金与星空
巴金与星空的缘分，不只在《繁星》这一篇文章里。
巴金小时候在四川成都长大。成都是盆地，四周有高山，小时候的巴金觉得天空是”被山围住的一块布”。他第一次看到完整的地平线，是在离开成都的路上。那时候他才意识到，原来天可以这么大、这么远。
到了法国之后，巴金住在巴黎。巴黎的灯光很亮，看不到太多星星。但每逢假期，他会去法国南部的小镇，那里的夜空和海上一样清澈。巴金在给朋友的信里写道：“在巴黎我看不到星星，但在这里，星星又回来了。”
巴金还特别喜欢天文知识。他知道北斗七星、猎户座、天蝎座。他在文章里写过：“认识星座就像认识朋友，下次抬头看到它们，就像在街上遇到了熟人。“这种”把星星当朋友”的感觉，让冰冷的星空变得温暖。
古今中外，很多作家都爱写星空。康德说过：“世界上有两样东西让我敬畏，一是头顶的星空，二是心中的道德律。“梵高画过《星月夜》，画里的星星像漩涡一样旋转，充满了激情。安徒生写过童话《卖火柴的小女孩》，小女孩在火柴的光里看到了星星，有一颗星星落下来，意味着有一个灵魂升上了天。
星空之所以让这么多作家着迷，是因为它太大了、太远了、太神秘了。面对星空，人会觉得自己很渺小，但也会觉得很安心——因为不管你走到哪里，头顶的星星永远在那里，像老朋友一样等着你。
为什么值得读
这篇课文最值得学习的是”时间线索”的写法。三次看星星，按时间顺序排列，每一次都有不同的地点和感受。这种结构清晰而有层次，孩子写作文可以借鉴：写同一个事物在不同时间、不同地点的样子。
课文还教会孩子”写景抒情”。作者不是只写星星的样子，而是写了星星带给他的感受——温暖、思念、安心。写景的最终目的是抒情，景是”看得见的”，情是”看不见的”，好文章就是把看不见的情通过看得见的景表达出来。
延伸阅读提示
读完这篇，可以在一个晴朗的夜晚带孩子去看星星。不用去很远，小区楼顶或公园就行。让孩子躺下来，安静地看十分钟，然后说说看到了什么、想到了什么。如果孩子有兴趣，可以一起认几个星座，比如北斗七星。把观察和感受写下来，就是一篇属于孩子自己的《繁星》。
