课文讲了什么
这是一组儿童诗，包括《溪边》《江上》《林中》三首。诗人像画水墨画一样，用简练的笔触，勾勒出童年的三个画面。
《溪边》写溪边钓鱼：山溪像绿玉带，人影被溪水染绿，钓竿上立着红蜻蜓。忽然“扑腾”一声，鱼儿跃出水面，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
《江上》写江中戏水：一群孩子像鸭群扑进水里，水花飞溅，分不清哪是水花、哪是人影。《林中》写林间采蘑菇：松树张开伞，孩子们在松针里找蘑菇，一阵阵松香伴着欢笑。
三首诗，三幅画，把童年的快乐，画得清清爽爽。
开场小剧场
“嘘——别出声！”小哥哥握着钓竿，眼睛一眨不眨盯着水面。溪水绿得像玉，连他的影子都被染绿了。一只红蜻蜓轻轻落在钓竿尖上，翅膀一闪一闪。
忽然，“扑腾”一声！水面炸开一朵银花，一条小鱼跃出水面，在草地上蹦来蹦去。“哈哈哈！”岸上的小伙伴们笑成一团。这不就是《溪边》里那幅画吗？
江那边，一群孩子正“扑通扑通”跳进水里，溅起白白的水花；林子里，小姑娘挎着小篮，在松针下采蘑菇，松香一阵阵飘来。童年的水墨画，一幅接一幅。
背后的故事
作者张继楼是当代儿童诗诗人。他写童年，不堆砌华丽词藻，而是像画家一样，抓一个场景、几个细节，几笔就成一幅画。
这组诗的妙处，在“诗中有画”。每首诗都是一幅水墨画：《溪边》是绿与红，《江上》是白与蓝，《林中》是绿与褐。诗人用颜色、声音、动作，把童年的快乐“画”出来。读着读着，眼前就浮起一幅幅画面，这正是中国诗画“诗中有画，画中有诗”的传统。
连珠小故事
许多诗人都爱把童年写进诗里。高鼎写“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，是放风筝的童年；杨万里写“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”，是追蝴蝶的童年；辛弃疾写“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”，是剥莲蓬的童年。每一首，都是一幅画。
把这些童年的画拼在一起，就是一首长长的、属于所有孩子的诗。
为什么值得读
这组诗是学习“诗中有画”的好例子。每首诗都先写环境，再写人物，最后落在一个动作或声音上，像一幅画慢慢晕开。学会用“画面感”写诗写文，文字就有了颜色和温度。
课文的语言也值得品。“草地上蹦跳着鱼儿和笑声”，把“笑声”和“鱼儿”并列，让看不见的笑声变得会蹦跳，这就是诗的想象。多读多品，孩子的语言就会越来越灵动。
延伸阅读提示
读每首诗时，让孩子闭上眼睛，说说“看见”了什么颜色、什么动作。可以选一首，画一幅配画。再读几首写童年的古诗，如《村居》《宿新市徐公店》，比较古诗和现代诗写童年的不同。也可以让孩子仿写一首《校园的水墨画》或《家里的水墨画》。
