课文讲了什么
《四季》是一首短小可爱的童谣，全篇只有四句话，却把一整年的景色都装了进去。春天，草芽尖尖，对小鸟说”我是春天”；夏天，荷叶圆圆，对青蛙说”我是夏天”；秋天，谷穗弯弯，鞠着躬说”我是秋天”；冬天，雪人大肚子一挺，顽皮地说”我就是冬天”。
课文用四个孩子最熟悉的事物——草芽、荷叶、谷穗、雪人，分别代表春夏秋冬。每个季节都有一个小小的”动作”和一句俏皮的自白，读起来像四个小朋友在轮流自我介绍，活泼又好记。
开场小剧场
“叮咚——“春天的门铃响了。泥土里钻出一个嫩绿的小尖尖，那是草芽。它伸了个懒腰，抬头看见一只小鸟飞过，连忙喊：“小鸟小鸟，你看我尖尖的，我就是春天呀！”
“咕呱咕呱——“夏天热热闹闹地来了。池塘里撑开一把碧绿的大圆伞，那是荷叶。一只青蛙”扑通”跳上来，坐在伞中央乘凉。荷叶晃了晃圆滚滚的身子说：“青蛙，你看我圆圆的，我就是夏天！”
“沙沙沙——“秋风吹过田野。谷穗越长越沉，把腰都压弯了，像在给大地鞠躬。它谦虚地说：“我弯弯的，我代表秋天，谢谢农民伯伯的辛苦。”
“哈哈——“冬天来了，大雪纷飞。孩子们在雪地里堆了一个胖乎乎的雪人，给它插上胡萝卜鼻子，戴上水桶帽子。雪人挺着大肚子，神气地说：“瞧我大肚子一挺，我就是冬天！“
背后的故事
《四季》入选部编版一年级上册语文课本，是一首流传很广的儿童童谣。它没有明确的作者，是民间和教材编写者共同打磨出来的作品，语言经过反复推敲，力求让刚入学的孩子读得顺口、记得牢。
这首童谣最大的巧妙之处，在于它用”形状”来区分四季：草芽是”尖尖”的，荷叶是”圆圆”的，谷穗是”弯弯”的，雪人是”大肚子一挺”。四个形状，四个动作，就把四季的特点抓住了。对一年级的孩子来说，比起抽象地讲”春天温暖、秋天凉爽”，用看得见、摸得着的形状来记忆，要容易得多。
课文中还藏着一个小细节：谷穗是”鞠着躬”的。这个”鞠躬”既写出了谷穗沉甸甸弯腰的样子，也暗含着对农民辛勤劳动的感恩——丰收来之不易。而雪人”大肚子一挺”则充满童趣，把冬天孩子堆雪人的快乐写活了。一谦一顽，一静一动，四个季节就有了四种性格。
连珠小故事：节气歌里的二十四节气
四季是大框架，可古人觉得光分春夏秋冬还不够细。于是他们把一年分成了二十四个节气，每个节气大约十五天，精确地记录着天气和物候的变化。
为了让孩子们记住这二十四个节气，民间编了一首《节气歌》：“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。“短短四句，二十八个字，就把立春、雨水、惊蛰……一直到小寒、大寒，全部串了起来。
节气和四季是什么关系呢？立春到立夏前是春天，立夏到立秋前是夏天，立秋到立冬前是秋天，立冬到立春前是冬天。每个季节里各有六个节气，比如春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。古人就是靠这些节气来安排农事的——“清明前后，种瓜点豆”，什么时候播种、什么时候收获，都写在节气里。
把《四季》和《节气歌》放在一起读，孩子会发现：四季是粗粗的一笔，节气是细细的描画。草芽尖尖是惊蛰前后的事，谷穗弯弯是秋分前后的景，雪人大肚子是小寒大寒的天。从四季到二十四节气，是中国人对时间越来越精细的认识。
为什么值得读
这篇课文特别适合刚上一年级的孩子。它句子短、节奏明快，每一段结构相同，读起来像唱歌谣。孩子只要记住”尖尖、圆圆、弯弯、挺”几个词，就能把四季的特点串起来，背诵起来毫无压力。
更重要的是，它教会孩子一种观察世界的方法：用具体的、看得见的事物来代表抽象的概念。四季是看不见摸不着的，但草芽、荷叶、谷穗、雪人是看得见的。学会这种”以小见大”的思维方式，孩子以后写话、写日记，就不会只会说”春天很美”，而能写出”小草冒出了嫩芽”这样具体的句子。
课文里谷穗”鞠躬”和雪人”挺肚子”的对比，也悄悄传递着做人的道理：丰收了要懂得感恩和谦虚，快乐了可以大方地展现自己。这些道理不用明说，孩子读着读着就感受到了。
延伸阅读提示
读完这篇课文，可以和孩子一起做一个”四季观察本”：每个季节选一种代表事物，画下来或者贴上照片，旁边写一句话。一年下来，就是一本属于孩子自己的”四季小书”。也可以和孩子一起背诵《节气歌》，在日历上标出当天的节气，观察节气前后的天气和植物变化，感受古人的智慧。如果孩子感兴趣，还可以试着仿写——“什么尖尖，我是春天”，让孩子用自己观察到的事物，编一首属于自己的四季童谣。
