课文讲了什么
《比尾巴》是程宏明写的一首问答儿歌。课文用一问一答的方式，比较了六种动物的尾巴：谁的尾巴长？猴子的尾巴长。谁的尾巴短？兔子的尾巴短。谁的尾巴好像一把伞？松鼠的尾巴好像一把伞。谁的尾巴弯？公鸡的尾巴弯。谁的尾巴扁？鸭子的尾巴扁。谁的尾巴最好看？孔雀的尾巴最好看。
每一组都是先问”谁的尾巴怎么样”，再回答”谁的尾巴怎么样”，句式整齐，读起来像拍手歌。孩子在问答中，自然而然就记住了六种动物尾巴的特点：长、短、像伞、弯、扁、好看。
开场小剧场
森林里热闹极了，今天要举办一场”尾巴大比拼”。主持人大象伯伯甩着长鼻子喊：“各位动物朋友，请把你们的尾巴亮出来，比一比谁的尾巴最特别！”
第一个上场的是小猴子。它用尾巴勾住树枝，倒挂下来荡秋千，长长的尾巴像第五只手，灵活极了。“我的尾巴最长，还能帮我爬树呢！“小猴子得意地说。轮到小兔子，它撅起一个短短的、毛茸茸的小圆球：“我的尾巴虽然短，可跑起来不碍事，跑得可快啦。”
松鼠拖着一条蓬松的大尾巴跳上台，那尾巴又大又软，像一把毛茸茸的伞。公鸡翘起弯弯的尾羽，在阳光下闪闪发亮。鸭子摇着扁扁的尾巴一摇一摆地走过来。最后，孔雀”哗”地展开尾巴，像一面五颜六色的大扇子，所有动物都看呆了——这尾巴，真是太好看了！
背后的故事
《比尾巴》的作者程宏明是一位长期为孩子写儿歌的作家。他特别擅长用最简单的语言，把知识藏进好玩的韵律里。这首儿歌选入教材后，成了很多孩子最喜欢的课文之一，因为它读起来太像游戏了。
这首儿歌的巧妙之处在于”比较”。它不是单独介绍每种动物的尾巴，而是把它们放在一起比：长和短是一对反义词，弯和扁是两种形状，“像伞”和”好看”是两种感受。通过比较，孩子不仅记住了每种尾巴的样子，还学会了”对比观察”这种方法——认识一个事物，可以拿它和别的事物比一比，特点就更清楚了。
课文里说的六种尾巴，都是真实的。猴子的尾巴长，能缠住树枝帮助攀爬；兔子的尾巴短，跑起来不拖累；松鼠的尾巴蓬松，跳树时能保持平衡，冷了还能当被子盖；公鸡的尾羽弯弯的，是雄性的标志；鸭子的尾巴扁，上面有油脂，能防水；孔雀的尾屏最华丽，开屏是为了吸引异性。
连珠小故事：动物尾巴的不同用途
课文比的是尾巴的”样子”，其实动物的尾巴不光长得不一样，用处也大不相同。可以说，每种动物的尾巴，都是为它的生活”量身定做”的。
先说猴子。猴子的尾巴又长又灵活，能像手一样抓东西。南美有一种蜘蛛猴，尾巴尖上没有毛，感觉特别灵敏，能用尾巴捡起花生米，所以它的尾巴被叫做”第五只手”。再说松鼠，它的大尾巴可不只是好看。松鼠在树间跳跃时，尾巴像方向舵一样帮助它保持平衡；从高处跳下时，蓬松的尾巴又像降落伞，减缓下落速度；冬天冷了，它把尾巴卷起来盖在身上，就是一床暖和的被子。
有些动物的尾巴还是”武器”。牛和马的尾巴像拂尘，不停地甩来甩去赶苍蝇；鳄鱼的尾巴又粗又有力，一扫能把猎物打晕；蝎子的尾巴末端有毒刺，是它的防身利器。还有些动物用尾巴传递信息，狗高兴了摇尾巴，害怕了夹尾巴；鹿发现危险时，会竖起白尾巴警告同伴快跑。最神奇的是壁虎，它的尾巴遇到危险会自己断掉，断掉的尾巴还会扭动，吸引敌人注意，壁虎趁机逃走，过些日子又会长出一条新尾巴。你看，一条尾巴，藏着这么多生存的智慧。
为什么值得读
这首儿歌是学习”问答句式”的绝佳材料。“谁的尾巴长？""猴子的尾巴长。“问和答的句式完全对应，孩子读着读着，就掌握了”谁的……？""……的……”这个基本句型。课后还可以让孩子模仿这个句式，自己编新的问答，比如”谁的耳朵长？兔子的耳朵长。”
儿歌里还藏着反义词和形容词的学习。“长”和”短”是反义词，“弯""扁""好看”是不同的形容词。孩子通过比较，理解了这些词的意思，也学会了用形容词描述事物的特征。这种”在比较中识字、在韵律中学词”的方式，对一年级孩子特别合适。
延伸阅读提示
读完课文，可以和孩子玩一个”尾巴猜猜猜”的游戏：你说一种尾巴的特点，让孩子猜是哪种动物。比如”谁的尾巴会断？谁的尾巴能当被子？“也可以带孩子去动物园或看动物纪录片，观察更多动物的尾巴，说说它们长什么样、可能有什么用。如果孩子感兴趣，还可以一起画一画”动物尾巴图鉴”，把课文中六种动物的尾巴画下来，旁边写上它们的特点，做成一本小小的尾巴手册。
