课文讲了什么
《升国旗》是一年级上册的识字课文。课文用简短的句子描写升国旗的场景：“五星红旗，我们的国旗。国歌声中，徐徐升起。迎风飘扬，多么美丽。向着国旗，我们立正。望着国旗，我们敬礼。“几句话，把升旗的全过程写清楚了：先介绍国旗，再写国歌响起国旗升起，然后写国旗飘扬的样子，最后写同学们立正、敬礼。
课文一边教孩子认字，一边教孩子升旗的礼仪。升国旗时要立正、敬礼，眼睛望着国旗，这是对国旗的尊重，也是对祖国的热爱。孩子在朗读中，既学会了”国旗、国歌、立正、敬礼”这些词，也记住了升旗时该怎么做。
开场小剧场
“全体立正——升国旗，奏国歌！“操场上，国歌声响起来了。“起来，不愿做奴隶的人们……”同学们站得笔直，小手举到头顶，敬礼。小明仰着头，眼睛紧紧盯着那面红旗。
红旗从旗杆下面，徐徐往上升。一点，一点，再一点……国歌唱到高潮，红旗正好升到杆顶。“呼——“一阵风吹来，红旗”迎风飘扬”，像一团跳动的火焰，红得那么鲜艳。五颗金色的星星在风里闪闪发亮。小明觉得心里热乎乎的，他挺了挺胸，把手举得更直了。国歌停了，红旗在旗杆顶上飘着，操场上安安静静，只有风在吹。
背后的故事
《升国旗》是部编版教材识字单元的一课，专门选了升旗这个孩子最熟悉的校园场景来教识字。每周一早上，学校都要举行升旗仪式，孩子对升旗的过程很熟悉，用这个场景来认字，孩子有亲切感，学起来也快。
课文的用词很讲究。“徐徐升起”的”徐徐”，是慢慢地、缓缓地意思。国旗不是”嗖”地升上去，而是跟着国歌的节奏，慢慢地升。国歌有多长，国旗升多久就刚好到顶，这是有讲究的。“迎风飘扬”的”迎风”，是迎着风、对着风的意思，说明风从正面吹来，红旗被吹得展开飘动。“多么美丽”不只是说颜色好看，更是说这面旗帜代表着国家，在孩子心里有一种特别的美。
课文还教了升旗礼仪。“立正”是站直不动，“敬礼”是举手行礼，“望着国旗”是眼睛看着国旗。这三件事，是升旗时的基本要求。一年级孩子刚上学，第一次参加升旗仪式可能不知道该怎么做，这篇课文就是最好的”礼仪课”。孩子读着课文，就知道升旗时要站好、要敬礼、要看着国旗，不能说话、不能乱动。
连珠小故事：国旗的设计故事
课文里的五星红旗，是怎么设计出来的呢？这要从新中国成立前说起。
1949年，新中国快要成立了，需要一面国旗。政府向全国征集国旗图案，消息传开后，很多人寄来了自己的设计。一个月里，收到了将近三千幅作品，有工人画的，有学生画的，有军人画的，大家都想为新中国的国旗出一份力。
在这些作品中，有一幅是上海一个叫曾联松的普通人设计的。他画了一面红旗，左上角有一颗大五角星，大星里面有一个镰刀和锤子的图案，大星旁边围着四颗小五角星。大星代表中国共产党，四颗小星代表当时全国人民分成四个阶级——工人、农民、城市小资产阶级和民族资产阶级。星星用金色，代表光明；旗面用红色，代表革命先烈用鲜血换来的胜利。
评选的时候，大家觉得这面旗设计得好，但大星里的镰刀锤子和苏联国旗太像了，建议去掉。曾联松同意了，去掉了镰刀锤子，只保留五颗星。1949年9月，五星红旗正式被定为中华人民共和国国旗。10月1日，天安门广场升起了第一面五星红旗，毛主席按动电钮，红旗徐徐升起，全场欢呼。从那以后，五星红旗就成了中国的象征，飘扬在天安门、飘扬在奥运赛场、飘扬在每一个中国人的心里。
为什么值得读
这篇课文是孩子接受爱国主义教育的启蒙课。五星红旗是中国的国旗，《义勇军进行曲》是中国的国歌，这些是每个中国人都应该知道的。课文用孩子能懂的语言，把升旗的场景写得庄严又美丽，让孩子在朗读中自然而然地产生对国旗的敬意、对祖国的热爱。
课文还是学习描写场景的好例子。短短几句话，有顺序地写了升旗的全过程：先写国旗是什么，再写国歌响起国旗升起，然后写国旗飘扬的样子，最后写同学们的动作。这种”按顺序写”的方法，孩子以后写”一次活动""一个场面”都可以学着用。特别是”徐徐""迎风飘扬”这些词，让画面感很强，是积累好词的好材料。
延伸阅读提示
读完课文，可以和孩子一起参加一次升旗仪式，让孩子说说看到、听到了什么。也可以和孩子聊聊：国旗为什么是红色的？五颗星代表什么？国歌叫什么名字？如果孩子感兴趣，可以找一段天安门升旗的视频，看看解放军叔叔是怎么升旗的，步伐有多整齐。还可以教孩子唱国歌，讲讲国歌是在什么背景下写出来的，让孩子明白”起来，不愿做奴隶的人们”这句话的分量，懂得今天的幸福生活来之不易。
