课文讲了什么
贝多芬在散步时，听到茅屋里有人弹他的曲子，弹得断断续续。他走近一听，是个盲姑娘在弹，她哥哥说音乐会的票太贵，妹妹听不起。贝多芬推门进去，为盲姑娘弹了一曲。
姑娘竟听出是他。贝多芬很感动，借着窗外的月光，又即兴弹了一首。清幽的琴声里，盲姑娘和哥哥仿佛看见了月亮升起、海面平静、风浪骤起……这首曲子，就是著名的《月光曲》。
开场小剧场
茅屋里点着蜡烛，月光从窗缝漏进来。盲姑娘摸索着按琴键，弹得磕磕巴巴。门’吱呀’开了，一个陌生人走进来坐到琴前。琴声响起，先像月光洒在微波上，柔和宁静；忽然一个转折，风起了，浪涌了，琴声像海涛拍岸。盲姑娘睁大失明的眼睛，仿佛看见了那片月光下的大海。一曲终了，贝多芬飞奔回客店，把曲子记了下来。
背后的故事
贝多芬是德国伟大作曲家，一生坎坷，晚年失聪却仍创作不息。《月光曲》本名《升C小调钢琴奏鸣曲》，‘月光’是后人加的别名。本课是一个美丽传说，并非严格史实，但反映了贝多芬同情普通人、艺术源于真情的精神。皮鞋匠的联想，是本文描写音乐的经典之笔。
连珠小故事
艺术因真情而伟大。阿炳双目失明，流落街头，把一生的悲凉拉进了《二泉映月》；瞎子阿炳的琴声，让听众泪流满面。从贝多芬的月光到阿炳的二泉，真正打动人的艺术，都来自创作者心里那团炽热的真情。
为什么值得读
这篇课文最妙的是’用画面写声音’。音乐看不见摸不着，作者却借皮鞋匠的联想，把琴声变成了月光、大海、风浪——一幅幅画面。读它，你能学到用’通感’把无形的声音写成有形的画面，也能体会’真情激发灵感’的创作道理。
延伸阅读提示
可以放一段《月光曲》全家一起听，让孩子闭上眼说说脑海里出现了什么画面。也可以听听《二泉映月》，比较两首曲子给人的不同感受。感兴趣的话，读读贝多芬失聪后仍坚持创作的故事。
