课文讲了什么
小时候，‘我们’迷上了一种自制玩具——竹节人。把毛笔杆锯成小段当身体和四肢，用线穿起来，下面一拉线，小人就挥胳膊踢腿，活像在打架。
‘我们’在课桌上挖缝，把线穿过缝在下面操纵，斗得不亦乐乎。后来老师没收了竹节人，‘我们’正沮丧，却偷偷发现老师也在办公室里玩得津津有味。原来，大人也藏着一颗贪玩的童心。
开场小剧场
下课铃一响，几个脑袋就凑到一张课桌上。‘看我的齐天大圣！‘小明把线一紧，竹节小人嗖地抡起金箍棒。‘哼，吃我一记扫堂腿！‘小刚的小人猛地一踢。两个竹节人你来我往，叮叮当当’打’成一团。围观的同学又喊又叫，连上课铃都没听见。等老师站到桌前，大家才’嗖’地散开，留下两个歪倒的小人。
背后的故事
作者范锡林是当代儿童文学作家，擅长写充满童趣的故事。竹节人是六七十年代孩子常见的自制玩具，那时没有手机、电子游戏，一根竹子、一段线就能玩上大半天。课文写的正是那个物质匮乏却快乐单纯的年代，老师和学生在竹节人上达成了一种可爱的默契。
连珠小故事
自己做的玩具，最好玩。鲁迅小时候在百草园用斑蝥、拔何首乌找乐子；冰心回忆用纸折小船放进水里许愿。从竹节人到纸船，没有昂贵的玩具，孩子们照样能玩出整个童年的快乐。原来，快乐不在玩具贵不贵，而在那一颗会玩的心。
为什么值得读
这篇课文最妙的是’一波三折’加’反转’。迷上竹节人——被没收——发现老师也玩，情节跌宕又有趣。读它，你能学到怎样把一件事讲得有起有伏、有笑有暖，也能体会’欲扬先抑’后再反转的妙处——老师玩竹节人那一笔，全文都亮了。
延伸阅读提示
可以和孩子一起动手做一个竹节人或别的自制玩具，体验’自己做的最好玩’。也可以让孩子采访爷爷奶奶小时候玩什么，比较不同年代的童年游戏，做成一份’玩具变迁’小报告。
