课文讲了什么
《幸福是什么》是一篇童话故事。故事讲三个牧童在树林里发现一口老井，井被树枝和泥沙堵住了。他们一起动手，把井疏通了，又挖了一口小井，让清清的泉水涌了出来。这时，一位美丽的姑娘出现在他们面前，感谢他们做了一件好事，并说：“你们好，孩子们。祝你们幸福……”可三个牧童不知道”幸福”是什么，姑娘让他们自己去寻找答案。
于是三个牧童分头去寻找幸福。十年过去了，他们按照约定回到那口井边重逢。第一个牧童当了医生，走遍各地给人治病，他说：“我治好了很多人的病，看到他们恢复健康，我觉得很幸福。“第二个牧童当了工人，在工厂里做工，他说：“我做了很多有用的东西，看到别人用我做的产品，我觉得很幸福。“第三个牧童留在村里种地，他说：“我种的粮食养活了很多人的，看到大家吃饱饭，我觉得很幸福。”
这时，那位姑娘又出现了。她微笑着说：“你们都找到了答案。幸福就是靠自己的劳动，做对别人有用的事。“三个牧童终于明白了：幸福不是什么神秘的东西，它就藏在劳动和奉献里。
开场小剧场
夏天的树林里，阳光从树叶缝里洒下来，地上斑斑点点。三个少年正坐在一棵大树下歇脚，忽然听到不远处有”叮叮咚咚”的声音。他们循着声音走过去，发现一口老井，可是井里堆满了枯枝和泥沙，泉水被堵住了，只能一滴一滴往外渗。
“我们把井清理干净吧！“一个少年说。另外两个立刻同意。他们搬走枯枝，掏出泥沙，又搬来石头砌好井沿。忙了大半天，清清的泉水终于”哗哗”地涌了出来，在阳光下闪闪发亮。三个少年捧起泉水喝了一口，又凉又甜，开心极了。
就在这时，井边突然出现了一位美丽的姑娘。她微笑着说：“谢谢你们，孩子们。你们做了一件好事。祝你们幸福……”三个少年你看看我，我看看你——“幸福？幸福是什么呀？“姑娘没有直接回答，只是说：“你们自己去寻找吧。十年后，回到这里，告诉我你们的答案。“
背后的故事
这篇课文改编自保加利亚的民间童话。保加利亚是欧洲东南部的一个国家，那里有很多关于森林、泉水和牧童的民间故事。在童话里，“老井”和”泉水”常常象征着生命和善良——疏通一口被堵住的井，就是让生命之水重新流淌，这是一件值得尊敬的好事。而那位神秘的姑娘，通常代表着智慧和善良的化身，她引导孩子们自己去寻找答案，而不是直接告诉他们。
故事里三个牧童选择的职业——医生、工人、农民——其实代表了三种最基本的劳动：治病救人、制造物品、生产粮食。这三种劳动都是”为别人服务”的劳动。童话想告诉孩子：不管做什么工作，只要靠自己的双手劳动，对别人有好处，就是幸福的。这个道理朴素而深刻，不分时代，不分国家。
“幸福是什么”这个问题，从古到今有无数人思考过。古希腊哲学家亚里士多德认为，幸福是”过得好、做得好”；中国的孔子说，“知者乐，仁者寿”，善良和智慧的人是幸福的。这篇童话用最简单的方式告诉孩子：幸福不是拥有很多钱、很多玩具，而是用自己的劳动创造价值、帮助别人。这个答案也许不是唯一的，但它给了孩子一个思考的起点。
连珠小故事：寻找幸福的故事
“幸福是什么”——这个问题，很多很多年前就有人在问了，而且每个人找到的答案都不太一样。
古希腊有一个叫第欧根尼的哲学家，他住在一个木桶里，除了一个斗篷、一根棍子和一个面包袋，什么都没有。有一天，征服了半个世界的亚历山大大帝来找他，问他：“你需要什么？只要你开口，我都给你。“第欧根尼回答说：“请你别挡住我的阳光。“亚历山大听了，感叹道：“如果我不是亚历山大，我愿意做第欧根尼。“第欧根尼觉得，幸福不是拥有很多，而是不被欲望绑架，自由自在地生活。
中国古代也有很多人在寻找幸福。庄子讲过一个故事：一只海鸟飞到了鲁国，鲁侯把它养在庙里，给它奏最好的音乐、喂最好的肉，结果海鸟吓得不敢吃、不敢喝，三天就死了。庄子说，用人的方式去对待鸟，不是爱它，是害它。真正的幸福，是顺应自己的天性，做自己适合的事，而不是追求别人觉得”好”的东西。
还有一个流传很广的故事：一个渔夫躺在海边晒太阳，一个富翁走过来问他：“你为什么不去打鱼赚钱？“渔夫说：“赚了钱又怎样？“富翁说：“赚了钱就可以像我一样，躺在海边晒太阳了。“渔夫笑了：“我现在不就在晒太阳吗？“这个故事告诉我们：有时候我们拼命追求的东西，其实可能已经拥有了。幸福不一定要走很远，它也许就在身边。
这些故事和课文里的三个牧童一样，都在回答同一个问题。答案各不相同，但有一点是共同的：幸福不是别人给的，而是自己找到的。每个人都可以有自己的答案，重要的是认真去想、认真去找。也许你现在还说不清幸福是什么，但只要你认真生活、努力做事、善待别人，幸福自然会来找你。
为什么值得读
这篇课文最值得学的是”分头寻找、最后重逢”的故事结构。三个牧童分头去找幸福，各自走了不同的路，十年后回到原点分享答案。这种结构让故事有了”对比”——三个人走了三条路，做了三种工作，但最后得到的答案是一样的：劳动和奉献就是幸福。孩子以后写故事，也可以学着用这种”分—合”的结构：先让角色分开，各自经历不同的事，最后聚在一起，发现共同的道理。
课文还教孩子怎样写”对话”。三个牧童重逢后，每个人讲自己的经历和感受，用的是”我做了什么，看到什么，觉得幸福”的句式。这种对话不是简单的”你好我好”，而是把自己的经历和感悟讲出来，让读者跟着一起思考。孩子写作文时，也可以学着让人物”说心里话”，把道理藏在对话里，比直接说道理更生动。
更重要的是，这篇课文帮孩子思考一个重要的问题：幸福到底是什么。现在的孩子物质条件好了，很容易觉得”得到”就是幸福——得到新玩具、得到好成绩、得到表扬。但这篇课文告诉孩子：真正的幸福，不是”得到”，而是”付出”。当你用自己的劳动帮助了别人，看到别人因为你的努力而开心，那种满足感，比得到任何东西都持久。这个道理，越早明白，越容易活得充实。
延伸阅读提示
读完这篇课文，可以和孩子聊聊：你觉得幸福是什么？什么时候你觉得最幸福？孩子的答案可能很天真——“吃冰淇淋的时候""和好朋友玩的时候”，这都很好。可以接着问：如果你帮助了别人，别人很开心，你心里是什么感觉？让孩子感受”付出”带来的快乐。也可以找一些关于”幸福”的绘本或故事来读，比如《一片叶子落下来》《爷爷一定有办法》，看看不同故事里的人是怎么理解幸福的。还可以让孩子试着做一件帮助别人的小事，然后说说心里的感受。
