课文讲了什么
丰子恺写了他养的一只白鹅。这只白鹅最大的特点就是”高傲”——走路大模大样，像京剧里的净角出场；叫声严厉，像在骂人；吃相更是可笑，非要有人侍候才肯吃。
白鹅的步态最有意思。它走路时昂首挺胸，步调从容，“譬如吃了一口饭，倘水盆偶然放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去”。别的动物走路是赶路，白鹅走路是”巡视”——好像整个院子都是它的领地。
白鹅的吃相也很特别。它吃饭需要三样东西：水、泥、草。而且吃法很有讲究：先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处吃一口泥和草。更可笑的是，它吃饭时必须有人在旁边站着侍候，因为附近的狗总想来偷吃。白鹅每次去喝水，狗就趁机偷一口饭；白鹅回来发现饭少了，也不生气，只是叫几声，好像在说”可恶”。
作者嘴上一直在说白鹅”高傲""架子大”，但字里行间都是喜爱。这种”明贬暗褒”的写法，让文章又好笑又温暖。
开场小剧场
院子里走来一只大白鹅。它全身雪白，没有一根杂毛，像一个穿着白袍的大将军。它的脖子又长又直，头微微昂起，眼睛半睁半闭，好像全世界都不值得它多看一眼。
它走起路来，一步一步，不紧不慢。左脚抬起来，停一下，放下去；右脚抬起来，停一下，放下去。每一步都像在说：“急什么？本鹅有的是时间。”
一只小狗跑过来，想跟它玩。白鹅瞥了它一眼，“嘎——“地叫了一声，声音又长又厉，像在训斥：“走开，别挡路！“小狗吓得缩了回去，尾巴夹在腿间溜走了。
到了吃饭时间，白鹅走到饭盆前，先看了看饭，又看了看周围，确认一切就绪，才慢条斯理地吃了一口。然后它转身去喝水。就在这时，小狗蹿过来，偷了一大口饭，撒腿就跑。白鹅回来，看了看少了的饭，“嘎嘎”叫了两声，像在说：“可恶的小偷！“然后……继续不紧不慢地吃。
你看着这一幕，忍不住笑了：这鹅，真是又可气又可爱。
背后的故事
丰子恺是中国现代著名的散文家、画家和翻译家。他不仅文章写得好，画也画得好，尤其擅长”漫画”——不是搞笑的漫画，而是用简练的线条画出生活小场景的画。他画过很多关于孩子和动物的画，温馨又幽默。
丰子恺养白鹅的时候，正值抗日战争时期。他带着家人逃难到了重庆乡下，生活条件很艰苦。在那段困难的日子里，这只白鹅成了他的精神慰藉。他在文章里说，虽然白鹅高傲，但正是这种高傲，给沉闷的乡下生活增添了不少乐趣。
丰子恺写动物有一个特点：他不是在写”动物百科”，而是在写”动物性格”。他笔下的白鹅不是一个普通的鹅，而是一个有脾气、有架子、有个性的人。这种”把动物当人写”的手法叫”拟人”，丰子恺用得特别自然。
丰子恺的老师是李叔同（弘一法师），李叔同教他做人要”温而厉”——温和但有力。丰子恺写白鹅的”高傲”，其实也有李叔同的影子：表面严厉，内心温暖。
连珠小故事：丰子恺的动物朋友们
丰子恺不仅养过白鹅，他的一生中有很多动物朋友，每一个都被他写进了文章或画进了画里。
丰子恺养过一只猫，名叫”白象”。白象是一只白猫，眼睛一黄一蓝，非常漂亮。丰子恺画了很多白象的画，画里的白象有时趴在书桌上，有时蹲在窗台上，有时蜷成一团睡觉。丰子恺说，猫最大的本事是”什么都不做，却让你觉得它很重要”。后来白象走丢了，丰子恺很伤心，写了一篇文章怀念它。
丰子恺还画过很多关于蚂蚁的画。他不让家里人踩蚂蚁，因为他觉得蚂蚁也是生命。他画过一幅画：一群蚂蚁在搬食物，旁边一个小孩蹲着看，标题是”护生”。丰子恺相信”护生”就是”护心”——爱护小动物，就是爱护自己善良的心。
丰子恺特别喜欢观察孩子们和动物的互动。他画过一幅画：一个小女孩在喂鸡，鸡歪着头看她，她歪着头看鸡，两个脑袋都歪着，像在照镜子。这种”孩子和动物之间的默契”，是丰子恺最爱的题材。
丰子恺还写过一篇《杨柳》，说杨柳最了不起的地方是”不忘本”——别的树枝都往上长，只有柳枝往下垂，好像在向根鞠躬。他用柳树来比喻人：不管走多远，都不要忘记自己的根。
丰子恺的动物朋友们告诉我们：一个会观察动物的人，一定也是一个热爱生活的人。因为动物不会说话，要理解它们，你必须蹲下来、静下来、用心去看。
为什么值得读
这篇课文最值得学习的是”明贬暗褒”的写法。作者通篇在说白鹅”高傲""架子大""可笑”，但读者读完只会觉得这只鹅可爱。这种”嘴上说讨厌，心里说喜欢”的写法，比直接说”我喜欢这只鹅”高级得多。
课文还教会孩子”抓住特点写”。白鹅的特点是”高傲”，作者所有的描写都围绕这个特点展开：步态高傲、叫声高傲、吃相高傲。没有面面俱到，而是选一个特点写深写透。这种写法值得孩子在写动物作文时借鉴。
延伸阅读提示
读完这篇，可以让孩子观察一种动物（家里的宠物或小区里的流浪猫狗都行），找出它最突出的一个特点，然后像丰子恺一样围绕这个特点写几段话。不用写很长，抓住一个特点写透就行。写完之后，可以找找丰子恺的漫画来欣赏，看看他是怎么用几根线条画出动物的神态的。
