课文讲了什么
《小猫》是老舍先生写的一篇散文，专门写满月的小猫。这些小猫腿脚还不稳，却已经学会了淘气。它们把花盆当玩具，把树枝当秋千，在院子里跑来跑去，摔了跤也不哭，爬起来接着闹。它们把老舍精心养的花折腾得枝折花落，可老舍却舍不得打它们，反而觉得它们生气勃勃、天真可爱。
老舍说，小猫的淘气里有一种勃勃的生机，那是生命最鲜活的样子。他写小猫，不只是写动物，更是在写对生活的喜爱——一个真心爱生活的人，才会觉得连小猫捣乱都是可爱的。
开场小剧场
老舍家的院子里种满了花。有一天，家里的大猫生了一窝小猫，刚满月，毛茸茸的，像一个个小绒球在地上滚。
你蹲下来看它们。一只小花猫摇摇晃晃地走到花盆边，伸出小爪子，“啪”地拍了一下花盆里的土，土飞了一脸。它吓了一跳，“喵”地叫一声，往后一退，摔了个四脚朝天。可它马上翻过身，又扑了过去，这回抓住了一片叶子，咬啊咬，拽啊拽，把整根枝条都拉弯了。
另一只小黑猫更调皮。它看上了一根垂下来的树枝，纵身一跳，前爪抱住树枝，身子悬在半空，像荡秋千一样晃来晃去。晃着晃着，“咔嚓”一声，树枝断了，它摔在地上，打了个滚，爬起来抖抖毛，又去追自己的尾巴了。
老舍站在旁边看着，又心疼花，又忍不住笑。他想打它们一下，可手举起来又放下了——这一个个小东西，天真得让人怎么也生不起气来。他叹口气，弯下腰把折断的花枝扶起来，嘴里嘟囔：“这些小淘气，真是拿你们没办法。“
背后的故事
老舍是中国现代文学史上最重要的作家之一，原名舒庆春，北京人。他写过小说《骆驼祥子》《四世同堂》，也写过话剧《茶馆》《龙须沟》。他的文字最大的特点就是”京味儿”——用老百姓日常说的话，写出特别生动、特别有味道的文章。
老舍爱花、爱猫、爱生活。他住在北京的四合院里，院子里种满了花，还养着猫。他写猫，不是关在书房里凭空想象，而是天天和猫待在一起，仔细观察猫的一举一动。他写满月小猫”在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千”，这些细节不是编出来的，是他亲眼看见的。
老舍写小猫的淘气，其实是在写一种人生态度。小猫把花折腾坏了，按理说该生气，可老舍却觉得它们”生气勃勃，天真可爱”。为什么？因为他看到的不只是”捣乱”，而是生命那种鲜活的、挡不住的劲儿。一个对生活充满热情的人，才能从淘气的小猫身上看出可爱来。老舍就是这样一个人——他爱花，也爱把花弄坏的小猫；他爱生活的好，也接纳生活的乱。
连珠小故事：老舍为什么爱写小动物
老舍不只写了《小猫》，他还写过《猫》《母鸡》《小麻雀》等很多关于小动物的文章。为什么他这么爱写小动物呢？这和他的生活经历有关。
老舍出生在北京一个穷苦的满族家庭。他一岁半的时候，父亲在抗击八国联军的战争中阵亡了，母亲靠洗衣服把他拉扯大。小时候家里穷，没有玩具，老舍就和院子里的小动物玩——看蚂蚁搬家，逗野猫，养几条小鱼。这些小动物是他童年里最亲密的伙伴，他从小就学会了仔细观察它们的一举一动。
老舍长大后成了作家，但他没有忘记那些小动物。他觉得，写小动物不只是写动物本身，更是写人和动物之间的感情。他写小猫的淘气，其实是在写生命的鲜活——每个生命都有自己的脾气，不能简单地用好或坏来概括。他写母鸡保护小鸡的勇敢，其实是在写母爱的伟大。
老舍还有一个小习惯：他喜欢在写作累了的时候，到院子里看看花、逗逗猫。他说过，养花养猫让他心情好，也让他的文字不那么干巴巴。他不是把动物当”素材”来用，而是真心喜欢它们。所以读老舍写动物的文章，你总能感觉到一种温暖——那是一个真心爱生活的人，写出来的真心话。
为什么值得读
这篇课文能让孩子学会一件重要的事：观察。老舍写小猫写得好，不是因为他词汇多，而是因为他看得细。小猫怎么摔跤、怎么荡秋千、怎么追尾巴，他都看在眼里，记在心里，然后写出来。孩子如果也能这样观察身边的小动物、小事情，作文自然就生动了。
它也让孩子明白，写动物不一定要写”它多么伟大”。小猫就是小猫，它不救人、不看家、不拉车，可它有自己的性格，有自己的可爱。把这种性格写出来，就是好文章。老舍用”生气勃勃""天真可爱”这样的词写淘气，把”缺点”写成了”优点”，这种眼光很值得学习。
从语言上看，老舍的散文是学习”口语化写作”的最好范本。他的句子短，用词普通，读起来像说话，可每一句都恰到好处。孩子可以试着模仿这种写法，写写自己家的小宠物，或者院子里的一只小虫子。
延伸阅读提示
读完这篇，可以和孩子一起观察一种身边的小动物——猫、狗、仓鼠、甚至阳台上的蚂蚁，连续观察几天，把它的淘气行为记下来。也可以找老舍的其他散文来读，比如《猫》《养花》《母鸡》，看看他怎样用同样的方法写不同的对象。如果家里有宠物，不妨对照课文，看看它是不是也”淘气得可爱”。
