课文讲了什么
《小雨点》是一年级下册的一篇课文。课文把雨点当成一个小朋友来写，写小雨点从天上落下来，落到不同的地方：落到树叶上，落到花朵上，落到小河里，落到田野里。每到一个地方，小雨点就有不同的遭遇，变成不同的样子。
课文用拟人的手法，把雨点写得活泼可爱。雨点会跳、会跑、会唱歌、会捉迷藏，像一个调皮的小朋友。孩子读起来觉得很有趣，同时在不知不觉中了解了雨水落到大地后去了哪里、变成了什么。
开场小剧场
天上，一朵灰色的云里，挤满了无数个小雨点。它们你推我挤，等着往下跳。“我要落到花园里！""我要落到小河里！""我要落到小朋友的鼻尖上！“大家叽叽喳喳地说着。
“好了，跳吧！“云妈妈一挥手，小雨点们争先恐后地往下跳。“滴答——滴答——“一个雨点落到一片树叶上，在叶子上打了个滚，又滑到叶尖，“嗖”地跳到另一片叶子上。好玩极了！
另一个雨点落到一朵红花上，花瓣轻轻一颤，雨点就钻进了花心里，像在捉迷藏。还有一个雨点落到小河里，“叮”的一声，汇聚出一个圆圆的波纹，越散越大。更多的雨点落下来，落到田野里、屋顶上、雨伞上，到处都是”滴答滴答”的声音，像一首快乐的歌。
背后的故事
这篇课文用拟人的手法写雨点，是一种很适合一年级孩子的写法。雨点本来只是水滴，没有生命，但课文把它当成会跳、会跑、会玩的小朋友来写，孩子就觉得雨点很亲切、很有趣。这种写法让孩子在快乐中学习，不觉得是在上课。
课文里雨点落到不同地方，其实藏着科学知识。雨点落到树叶上，会顺着叶子滑到地上；落到花朵上，会被花吸收；落到小河里，会成为河水的一部分；落到田野里，会渗进土里被庄稼的根喝掉。每一滴雨都有它的去处，没有一滴是白落的。
雨点的”旅行”其实是水循环的一部分。太阳照在海面上，海水蒸发变成水蒸气，升到天上变成云。云里的水蒸气越聚越多，变成了雨点落下来。雨点落到地上，有的流进河里再流进海里，有的渗进地下，有的被植物吸收。然后太阳又照着它们，水又蒸发到天上，又开始新一轮的旅行。水就这样在天上和地上不停地转圈，永远不会停。
连珠小故事：雨滴的旅行
一滴雨的旅行，比你想的要长得多。
故事从大海开始。太阳暖暖地照着海面，海水慢慢变热，一些水变成了看不见的水蒸气，轻飘飘地飞上了天。水蒸气越飞越高，越高越冷，冷到一定程度就变成了小水珠。无数个小水珠聚在一起，就成了一朵云。
云在天上飘啊飘，被风吹着走。如果云飘到冷的地方，或者云里的水珠越聚越多、越来越重，水珠就托不住了，开始往下掉——这就是雨。雨滴从几千米高的天上掉下来，速度很快，大约每秒八米，比人跑步还快。
雨滴落到地上以后，旅行还没有结束。有的雨滴落到山上，顺着山沟往下流，汇成小溪，小溪汇成小河，小河流进大河，大河最后流进大海——回到了出发的地方。有的雨滴落到土里，被树根或草根吸走，从根送到叶子，再从叶子上的小孔蒸发到天上。有的雨滴落到城市里，流进了下水道，经过处理后变成自来水，从水龙头里流出来。
一滴雨的旅行可能要几天，也可能要几千年。有些水渗到很深的地下，可能在地下待几千年才重新冒出来。但不管多久，水总是在旅行——从海到云，从云到雨，从雨到河，从河到海，一圈又一圈，永远不会停。这就是大自然最神奇的循环。
为什么值得读
这篇课文适合学习拟人的写作方法。雨点本来没有生命，但课文把它写得会跳、会跑、会捉迷藏，像一个活泼的小朋友。这种写法让文章生动有趣，孩子读起来不觉得枯燥。孩子学写作文时，可以试着用拟人的方法写身边的东西：风会唱歌、云会变魔术、树叶会跳舞，让文章更有想象力。
课文的语言很有节奏感。“滴答——滴答——“是雨点的声音，反复出现，像一首歌的节拍。孩子读的时候可以模仿雨点的声音，感受语言的韵律。这种象声词的运用，让文章有声音、有画面，读起来像在看一部小动画片。
课文还让孩子在故事中了解科学知识。雨点落到不同地方有不同的去向，这其实就是水循环的知识。孩子读着有趣的故事，不知不觉就知道了：雨水会流进河里、渗进土里、被花吸收。这种”故事里藏知识”的写法，比直接讲科学道理更容易让孩子接受。
延伸阅读提示
读完课文，可以和孩子一起在下雨天看看雨点落到哪里了。可以让孩子说说：雨点落到树叶上是什么样子？落到水洼里是什么样子？落到雨伞上是什么声音？
如果孩子感兴趣，可以做一个简单的小实验：在一个杯子里装点水，盖上保鲜膜，放在太阳下，看看水会不会”跑到”保鲜膜上——这就是蒸发和凝结的小实验。还可以和孩子画一画”雨滴的旅行”，画出雨从云里落下来、流进小河、汇入大海、再蒸发回天上的过程。让孩子在画中理解水循环，把课文里的故事和科学知识连起来。
