课文讲了什么
这首儿童诗一开头就邀请我们：“听听，秋的声音。”诗人用耳朵当放大镜，捕捉到了秋天里那些容易被忽略的声响：大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音；蟋蟀振动翅膀，“㘗㘗”，是和阳台告别的歌韵。
一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。诗人最后说，秋的声音还有很多很多，要我们自己去听——在每一片叶子里，每一朵小花上，每一滴汗水里，每一颗饱满的谷粒里。
原来，秋天是一首听不完的歌。
开场小剧场
“嘘——别说话。”小女孩拉住小伙伴，竖起一根手指贴在嘴边。
风一吹，梧桐叶“刷刷刷”地落下来，像在说悄悄话。她歪着头听了好一会儿，忽然笑了：“你听，叶子在和树说再见呢！”
远处天空传来“嘎嘎”的叫声，一队大雁排成“人”字往南飞。她踮起脚喊：“大雁大雁，路上小心啊！”小伙伴笑了：“它听不见。”可她认真地说：“它的叫声，就是给我的回信。”
背后的故事
作者毕国瑛是一位写儿童诗的女诗人。她的诗常常用一个孩子的眼光看世界，把看不见摸不着的东西，写得能听、能闻、能摸。
这首诗和《铺满金色巴掌的水泥道》同在“秋天的雨”单元。一个用眼睛看秋天的颜色，一个用耳朵听秋天的声音，合在一起，正好教会孩子：观察不止用眼睛，还要用耳朵、鼻子和心。调动的感觉越多，世界就越丰富。
连珠小故事
声音留不住，可总有人想把它“抓”下来。一百多年前，爱迪生发明了留声机，第一次把人的声音“存”进了机器里。后来有了录音机，有人就背着它进山，录下清晨的鸟鸣、夜里的虫声，做成“自然之声”的唱片，让城里的人也能听见森林。
现在更方便了，一部手机就能录下窗外的落叶声、大雁的叫声。有个孩子秋天的傍晚蹲在树下，举着手机录了十分钟，回家回放，发现里面有风声、有蟋蟀、还有远处谁家炒菜的“刺啦”声。他笑着说：“原来秋天这么吵！”
毕国瑛写这首诗的时候，还没有手机。她是用耳朵“录”下来的——刷刷、㘗㘗、嘎嘎，每一个声音都装进了诗里。诗，就是最早也最轻便的“录音机”。
为什么值得读
这首诗是学习“拟声词”的宝库。“刷刷”“㘗㘗”“嘎嘎”，这些模拟声音的词，让文字一下子有了画面和节奏。孩子模仿着写，就能把作文里的声音“调大”。
诗里还有漂亮的排比句式：“在每一片叶子里……每一朵小花上……”读起来像唱歌。多朗读几遍，语感和节奏感自然就出来了。
延伸阅读提示
周末带孩子去公园“采集声音”：带个小本子，把听到的声音用拟声词记下来。回家挑一个最喜欢的声音，仿照课文写一小节诗。也可以闭上眼睛，让爸妈模仿一种声音，你来猜是秋天的什么在响。
