课文讲了什么
课文一开始就告诉我们：纳米是非常非常小的长度单位。一纳米等于十亿分之一米。如果用头发丝打比方，一根头发丝的直径就有几万纳米。这么小的尺度，普通显微镜都看不清，要用电子显微镜才行。
那么，把物质做到纳米这么小，有什么用呢？课文说，物质在纳米尺度下会表现出特别的性质。比如，普通的材料加上纳米涂层，就能抑菌、自洁、更结实。这就是纳米技术。
纳米技术离我们并不远。课文举了几个例子：冰箱里涂上纳米材料，细菌少了，食物不容易坏；衣服用了纳米技术，不容易脏，好清洗；医院里，纳米机器人能钻进人体，精准地送药、治病，让病人少受苦。碳纳米管又轻又结实，将来还能用来造更先进的飞机、桥梁。纳米技术，就在我们身边。
开场小剧场
“冰箱怎么不臭了？“你打开冰箱一闻，奇怪，以前那股怪味不见了。妈妈笑着说：“这冰箱用了纳米涂层，能抑菌。“你凑近一看，里面和普通冰箱没什么两样，那些”小不点”材料藏在哪儿呢？
你低头看看自己的外套，前几天蹭上的果汁，今天一拍就掉了。“这也是纳米的功劳。“爸爸说。你越听越好奇：纳米到底是啥？它那么小，怎么会有这么大本事？是不是有一群看不见的”小工人”，在衣服和冰箱里偷偷干活？你决定查一查这个”小不点”的秘密。
背后的故事
作者刘忠范是化学家、院士，他研究的就是纳米材料。这篇课文是他写给小朋友的科普文章，目的是让大家明白：高深的科学，其实就在日常生活里。
课文最值得学的是它的说明方法。要把”纳米有多小”讲清楚，作者用了列数字（十亿分之一米）和作比较（和头发丝比）；要把”纳米有什么用”讲清楚，作者用了举例子（冰箱、衣服、医院）。这些方法让抽象的科学概念变得好懂。
“纳米”这个词，听起来新，其实研究已经有很多年。1959年，物理学家费曼就提出：“在底下还有很大的空间”，意思是在很小的尺度里，藏着大可能。后来人们真的把物质做到了纳米级，发现了许多奇妙现象。今天，从防晒霜到手机芯片，都有纳米技术的影子。
连珠小故事
纳米小到肉眼看不见，要研究它，得靠一双”超级眼睛”——显微镜。说到显微镜，有一个感人的小故事。
三百多年前，荷兰有个看门人叫列文虎克。他没上过多少学，却喜欢磨镜片。他把两块镜片装在一个小铁架子上，做成了一架简单的显微镜。他用它看一滴池塘水，吓了一跳：水里居然有无数小生命在游来游去！他又看牙缝里的脏东西，发现了更小的”小动物”。就这样，他第一个看见了细菌，打开了微生物世界的大门。
列文虎克那时候看的，是微米级的世界。今天的科学家用电子显微镜，能看到纳米级的世界，比列文虎克又小了一千倍。从微米到纳米，人类看得越来越小，发现的也越来越奇妙。
你看，每换一双更厉害的”眼睛”，世界就变一个样。也许将来，还会有更厉害的显微镜，让我们看见比纳米更小的世界。到那时，又会有什么新发明呢？说不定，就等你去发现。
为什么值得读
这一课是学习说明方法和说明文语言的好例子。从语文能力看，这课训练三件事：
一是认识说明方法，列数字、作比较、举例子，课文里都用到了，可以一一找出来；二是体会说明文语言的准确，比如”大约""可能”这些词，体现了科学的严谨；三是理解”总分”结构，先总说纳米是什么，再分说它在身边的应用。
读的时候，可以让孩子当一回”说明文小侦探”，把课文里的数字、例子、比较都圈出来，看看作者是怎么把”看不见”的纳米讲”看得见”的。
延伸阅读提示
和孩子一起找一找家里的”高科技”：衣服标签上有没有写”纳米”、冰箱说明书里有没有提到抗菌涂层。可以查一查”碳纳米管”的图片，看看它长什么样。也可以做一个小调查：你最希望纳米技术将来能帮你解决什么麻烦？比如自动收拾房间、自动写作业……把你的想法画下来或写下来，寄给未来的科学家。
