课文讲了什么
《巨人的花园》是英国作家王尔德写的一篇童话。故事讲一个巨人有一座很大很美的花园，花园里有柔软的草地、美丽的花朵和会唱歌的小鸟。每天放学后，孩子们都喜欢到花园里玩，花园里到处是笑声。
可是巨人出门很久回来了，看到孩子们在他的花园里玩，很生气。他说：“我的花园就是我的花园，谁也不准进来！“他筑了一道高墙，把孩子们赶走了。从那以后，花园里就一直是冬天——春天来了，别的地方都开花了，只有巨人的花园里还是冰天雪地。雪花、霜和北风在花园里肆虐，巨人裹着皮衣，冷得发抖，不明白为什么春天还不来。
有一天，孩子们从墙洞里偷偷溜了进来。孩子们走到哪里，哪里就开了花、长了叶，春天跟着孩子们回来了。巨人终于明白了：原来是他太自私，把春天也关在了门外。他推倒了高墙，让孩子们自由地来花园里玩。从此，花园里又充满了春天和笑声，巨人也变得快乐了。
开场小剧场
一座美丽的花园里，桃花开了，草地绿了，小鸟在枝头唱歌。一群孩子跑进来，有的追蝴蝶，有的在草地上打滚，有的爬到树上摘花。花园里到处是笑声，连花朵都好像在跟着笑。
“轰——轰——“突然，大地颤抖起来。一个比房子还高的巨人迈着大步走过来，他的脸黑沉沉的，眉头皱得像打了结。“谁让你们进来的？这是我的花园！“巨人吼道，声音像打雷。孩子们吓得四散奔逃，跑出了花园。
巨人”哼”了一声，搬来大石头，砌起一道高高的墙，还在墙上挂了一块牌子：“禁止入内”。他满意地拍了拍手，回到屋里。可是他不知道，他砌起的不仅是墙，还把春天也关在了外面。第二天，别的村子都春暖花开了，只有巨人的花园里，雪花还在飘，北风还在吹，冻得巨人缩在屋里，怎么也想不通：春天为什么不来我这里了？
背后的故事
王尔德是19世纪英国著名的作家、诗人和剧作家。他1854年出生在爱尔兰的都柏林，从小就聪明过人，长大后以口才好、衣着时尚出名。他写过很多剧本和诗歌，但他最广为人知的作品，是他为孩子们写的童话。除了《巨人的花园》，他还写过《快乐王子》《夜莺与玫瑰》等，这些童话语言优美，故事动人，但常常带着一丝忧伤，因为王尔德觉得，真正美的东西往往和善良、牺牲连在一起。
王尔德写童话有一个特点：他不用复杂的词，而是用简单的故事讲深刻的道理。《巨人的花园》讲的是”分享”，但他没有直接说”人应该分享”，而是让花园的四季跟着巨人的心变化——巨人自私时，花园是冬天；巨人敞开心扉时，花园是春天。这种”用自然写人心”的手法，是童话最迷人的地方。
王尔德本人是个很有个性的人。他说话机智幽默，常常一句话就把全场逗笑。但他写的童话却往往很温柔、很深情。据说他给两个儿子讲童话故事时，总是讲得绘声绘色，有时候自己先被感动了。他曾说：“童话不是只写给孩子看的，也是写给那些长大了但还没有忘记童年的人看的。“这句话，也许就是《巨人的花园》能打动一代又一代读者的原因。
连珠小故事：王尔德的童话世界
王尔德一生只写了九篇童话，但每一篇都成了经典。他的童话有一个共同的特点：故事里总有一个”不完美”的主角，用善良和牺牲换来美好。《巨人的花园》里的巨人，一开始自私冷酷，最后学会了分享；《快乐王子》里的王子雕像，把自己身上的金片和宝石都送给了穷人；《夜莺与玫瑰》里的小夜莺，用自己的鲜血染红了一朵玫瑰，只为了帮一个年轻人实现心愿。
《快乐王子》是王尔德最有名的童话之一。故事讲一座城市里立着一尊快乐王子的雕像，浑身镶满金片和宝石。快乐王子站在高处，看到城里有很多穷人：一个生病的孩子、一个挨饿的作家、一个卖火柴的小女孩。他请一只小燕子把他身上的金片和宝石一片片啄下来，送给那些穷人。最后，王子的雕像变得灰暗难看，小燕子也因为冬天来了冻死了。但上帝对天使说：“把那座雕像和那只小鸟带回来，它们是这座城市里最珍贵的两样东西。”
王尔德的童话为什么这么动人？因为他写的不是”好人有好报”的简单故事，而是”善良本身就是值得的”。快乐王子变丑了，但他帮助了人；夜莺死了，但她成全了爱；巨人推倒了墙，失去了”独占”的快乐，却得到了和孩子们在一起的更大的快乐。王尔德想告诉孩子：真正的美，不是金片和宝石，而是一颗愿意付出的心。
这些童话虽然有时让人难过，但它们在孩子心里种下的，是善良的种子。读完《巨人的花园》，再读读《快乐王子》，孩子会更明白：分享和善良，不是吃亏，而是让世界变美的力量。
为什么值得读
这篇童话最值得学的是”对比”的写法。作者把花园的”春天”和”冬天”反复对比：孩子们在时，花红柳绿、鸟语花香；孩子们走后，冰天雪地、北风呼啸。这种对比不是写一次，而是写了好几轮，让读者强烈地感受到：花园的四季，其实就是巨人的心。心是暖的，花园就是春天；心是冷的，花园就是冬天。孩子以后写故事，也可以学着用”环境变化”来反映人物的心情变化。
课文还教孩子怎样写”人物的转变”。巨人不是一开始就好，他先自私、先凶狠，把孩子们赶走。然后他经历了漫长的冬天，受够了寒冷和孤独。最后他看到孩子们回来、春天回来，才醒悟过来。这个转变是一步一步的，不是突然的。作者写巨人的心理变化——从生气，到困惑，到感动，到后悔——每一步都合情合理。好的故事，人物的变化都要有过程，不能”突然变好”。
更重要的是，这篇童话讲了一个孩子能懂、大人也需要的道理：自私会把快乐关在门外。巨人独占了花园，却失去了春天；他推倒了墙，反而得到了更大的快乐。生活中也是这样——一个人守着好东西不肯分享，最后往往连自己也不快乐；而愿意分享的人，身边总是热热闹闹、充满笑声。这个道理，用童话讲出来，比任何说教都让人记得住。
延伸阅读提示
读完这篇课文，可以和孩子聊聊：你有没有过”不想分享，结果反而不开心”的经历？比如一个人守着一袋零食，吃到最后觉得没意思；或者和好朋友一起吃，反而觉得更香。也可以找王尔德的《快乐王子》来读一读，看看那个把金片送给穷人的王子，和推倒高墙的巨人有什么相似的地方。如果孩子喜欢画画，可以让他画两幅画：一幅是”巨人自私时的花园”，一幅是”巨人分享后的花园”，用颜色和景物来表现心情的变化。
