课文讲了什么
《卖火柴的小女孩》是丹麦作家安徒生最著名的童话之一。故事发生在一个寒冷的除夕夜，一个光着脚的小女孩在街上卖火柴。她一整天没有卖掉一根火柴，又冷又饿，却不敢回家，因为没赚到钱，爸爸会打她。
小女孩蜷缩在一个墙角，实在太冷了，就擦燃了一根火柴。在火柴的微光中，她看到了一个温暖的大火炉。火柴灭了，火炉消失了。她又擦燃第二根，看到了一只香喷喷的烤鹅；第三根火柴带来了美丽的圣诞树；第四根火柴让她看到了已经去世的奶奶。为了留住奶奶，小女孩赶紧擦燃了一大把火柴，奶奶把她抱在怀里，一起飞向了没有寒冷、没有饥饿的天堂。第二天清晨，人们发现小女孩冻死在墙角，嘴角还带着微笑。
开场小剧场
大年夜的街上，雪下得又大又急。天已经黑了，可没有一个人来买火柴。小女孩光着脚走在雪地里，脚冻得红一块紫一块。她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还捏着一把。风一阵一阵地刮，她冻得浑身发抖，只好在一个两座房子形成的墙角里坐下来，蜷成一小团。
“卖火柴呀，卖火柴呀……”她的声音又小又哑，可街上的人都急匆匆地往家赶，没有人停下来。远处传来教堂的钟声，一扇扇窗户里透出暖烘烘的灯光，飘出烤鹅的香味。那是别人的家，别人的年。小女孩抱着膝盖，觉得更冷了。她的小手几乎冻僵了，心想：哪怕是一根火柴，也能暖一暖手吧。于是，她哆哆嗦嗦地从手里抽出一根火柴，在墙上一擦——“哧”的一声，火柴燃了起来，冒出小小的、闪烁的光。
背后的故事
安徒生出生在丹麦一个贫穷的家庭，父亲是鞋匠，母亲是洗衣妇。他从小就体会过贫穷和寒冷的滋味。据说，安徒生的母亲小时候曾经在哥本哈根的街头乞讨，这段经历深深影响了他，让他对穷苦的孩子充满同情。
这个故事写于1845年。19世纪的欧洲，工业革命让城市里出现了大量穷人。很多孩子像故事中的小女孩一样，在街头卖东西、做苦工，冬天连一双暖和的鞋都没有。安徒生写这个故事，就是想让人们看到这些穷苦孩子的悲惨生活，唤起大家的同情心。
故事里有一个强烈的对比：富人家灯火通明、烤鹅飘香，小女孩却在寒风中挨饿受冻。据说，安徒生是收到朋友寄来的几幅画后产生的灵感，其中一幅画上正是一个卖火柴的小女孩。安徒生把这幅画和自己童年的记忆、母亲的经历揉在一起，写出了这篇让全世界流泪的童话。
连珠小故事：安徒生的童话世界
安徒生一生写了168篇童话，被翻译成150多种语言。他的童话和别的童话不一样——很多童话的结尾都是”王子和公主幸福地生活在一起”，可安徒生经常写悲伤的结局。除了《卖火柴的小女孩》，他还写过《海的女儿》：小人鱼为了救王子，宁愿化作海上的泡沫。还有《坚定的锡兵》，一个只有一条腿的小锡兵，在火炉里化成了一颗小小的锡心。这些故事都让人读完心里酸酸的。
不只安徒生，别的国家也有作家为穷苦的孩子写故事。法国作家雨果在《悲惨世界》里写过一个叫珂赛特的小女孩，她被寄养在坏人家里，每天干重活、穿破衣，还要在黑夜里去森林边提水，吓得发抖，后来才被人救出来。俄罗斯的契诃夫写过一篇《凡卡》，一个九岁的小学徒在圣诞夜给爷爷写信，诉说自己挨打挨饿的日子，可那封信连地址都没写清楚，永远也寄不到。
这些故事横跨不同的国家和年代，讲的却是同一件事：这世上一直有孩子在受苦。读这些故事，不是为了让我们难过，而是让我们学会看见别人，学会心疼，也学会珍惜自己拥有的温暖。
为什么值得读
这篇课文最值得学的是”对比”和”幻想”的写法。安徒生把富人家的温暖和小女孩的寒冷放在一起写，把火柴熄灭前后的画面放在一起写，一冷一热、一亮一灭，不用多说话，读者就感受到了巨大的落差。这种”对比”的手法，写作文时特别有用——写快乐可以衬出悲伤，写热闹可以衬出孤独，反过来也一样。
课文还教我们用”幻想”写内心。小女孩看到的火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶，都不是真的，却是她心里最渴望的东西。火柴的光越微弱，她的愿望就越强烈。读这样的故事，能练出一种很重要的能力——同理心，也就是能走进别人的心里，感受别人的冷暖。一个会心疼别人的孩子，写出来的文字也会带着温度。
延伸阅读提示
和孩子一起读的时候，可以在小女孩每次擦燃火柴的地方停一停，问问孩子：她为什么会看到这个？她最想要的是什么？读到最后，不要急着下结论说”真可怜”，可以让孩子想一想：如果那天晚上你就住在那条街上，你能为小女孩做点什么？也可以找安徒生的其他童话一起读，比如《海的女儿》《坚定的锡兵》，对比一下它们的结局，聊聊”悲伤的故事为什么也值得读”。
