课文讲了什么
天闷热得像蒸笼，一丝风也没有。知了拼命地叫，好像在喊“热啊热”。忽然，天边涌来一大片乌云，黑沉沉地压下来，把太阳挡了个严严实实。
风起了，先是一阵凉意，接着树叶哗哗响，树枝弯了腰。地上的蚂蚁排着队匆匆搬家，燕子飞得很低，几乎贴着地面。空气里有一股泥土和青草混在一起的潮味儿——那是雨的味道。
远处传来一声闷雷，天空闪了一下。一场暴风雨，马上就要来了。
开场小剧场
“好闷啊……”小明扇着扇子，汗珠顺着脸颊往下淌。忽然，他打了个哆嗦——一阵凉风从窗户缝里钻进来。
他跑到窗前一看：天不知道什么时候暗了，西边黑乎乎一片，像谁打翻了一瓶墨水。楼下的蚂蚁排成一条黑线，急急忙忙往高处爬。一只燕子贴着地面一掠而过。小明吸吸鼻子：“有雨味儿！”话音刚落，天空“轰隆”一声，闷雷响了。
背后的故事
这是一篇经典的写景短文，选入部编版三年级下册。它教孩子一个重要的写作方法：写一件事，不一定要写事情本身，可以写“事情发生之前的征兆”。
暴风雨还没来，但天地间的一切都在预告它的到来——乌云、凉风、蚂蚁、燕子、闷雷。作者把这些“信号”一个一个排出来，我们读着读着，就替天空捏了一把汗。这就是写景的高手：不写雨，却让你闻到了雨味儿。
连珠小故事
大自然总爱提前打招呼。暴风雨前，蚂蚁搬家、燕子低飞；地震前，井水变浑、动物乱跑；春天来前，冰河开裂、柳枝冒芽；秋天来前，大雁排队南飞、树叶慢慢变黄。每一种变化，都是大自然写的“预告信”。会观察的人，读得懂这些信，就能提前做好准备。这篇课文，就是教我们读大自然的第一封信。
为什么值得读
这篇课文是“多角度写景”的范例。作者从三个角度写暴风雨前：看——乌云压顶、树枝弯腰；听——知了叫、闷雷响；闻——泥土和青草的潮味儿。三个感官一起用，画面就立体了。
课文还教会我们写“变化”。闷热→起风→乌云→闷雷，每一步都比上一步紧一步，读起来像在倒计时。学会这样一步步推进，写景就有了节奏感。
延伸阅读提示
下次暴风雨来之前，带孩子到窗前观察：天空什么颜色？风从哪边来？有没有看到小动物的反应？让孩子学着用“看到、听到、闻到”三个角度写一段话。也可以对比读读课文和萧红的《火烧云》，一个写雨前，一个写晚霞，感受写景的不同味道。
