课文讲了什么
《月是故乡明》是季羡林写的一篇散文。文章不长，却把思乡之情写得又深又远。作者说自己走过了三十多个国家，看过无数月亮——高山上的月亮、大海上的月亮、沙漠里的月亮，可总觉得这些月亮都不如故乡的月亮明亮。
故乡的月亮在哪里？在村边的苇坑里。小时候，作者常常在苇坑边数星星、看月亮，水面映着月亮，微风一吹，泛起涟漪。那个画面，他记了一辈子。不管走多远，看到月亮就会想起故乡苇坑里的那一轮。
开场小剧场
每个人心里都有一轮月亮。季羡林心里的月亮，在山东临清一个小村子的苇坑边。那时候他很小，晚上没事就跑到苇坑边待着。天上有月亮，水里有月亮，两个月亮遥遥相对。芦苇在风里沙沙响，青蛙偶尔叫两声，四周安安静静。
他躺在坑边，看月亮慢慢从东边升起来，又慢慢往西边走。水面上的月亮跟着晃，风一吹就碎了，风一停又圆了。他数天上的星星，数着数着就困了。那种安静和踏实，后来走遍全世界都再没找到。
长大以后，季羡林去了很多地方。他在高山顶上看月亮，月亮又大又近，好像伸手就能摸到；他在大海边看月亮，月光洒在海面上，银光闪闪；他在沙漠里看月亮，月亮孤零零挂在天上，四周一片荒凉。这些月亮都很美，可他总觉得少了什么。
少的，就是故乡苇坑边的那种感觉。月亮还是那个月亮，可身边没有芦苇，没有青蛙，没有小时候的安静和踏实。所以他写下一句话：月是故乡明。不是说故乡的月亮真的更亮，而是故乡的月亮连着记忆、连着童年、连着家，所以在他心里最明亮。
背后的故事
季羡林1911年出生在山东临清一个贫苦农民家庭。家里穷，六岁时被叔父接到济南读书。他从小聪明好学，1930年考入清华大学西洋文学系。1935年，他获得公费留学的机会，去了德国哥廷根大学，学习梵文、巴利文等古代印度语言。这一去就是十年。
在德国的十年，正是二战期间。季羡林一个人在异国他乡，战火纷飞，食物短缺，思乡之情无处诉说。晚上看到月亮，就会想起故乡的苇坑。那时候没有电话，没有网络，一封信要走上几个月。月亮成了他和故乡之间唯一的联系——故乡的亲人和他看到的是同一轮月亮。
《月是故乡明》写的就是这种刻骨铭心的思乡之情。季羡林后来回忆说，在德国最难熬的不是战争和饥饿，而是想家。他常常在夜里望着月亮发呆，想象故乡的苇坑、芦苇、星星。这种思念，不是一天两天，而是十年。十年里每一个有月亮的夜晚，他都在想家。
“月是故乡明”这句话其实出自杜甫的诗《月夜忆舍弟》：“露从今夜白，月是故乡明。“季羡林借用这句诗做题目，是因为他太理解杜甫了。杜甫在战乱中和弟弟失散，看到月亮想起故乡；季羡林在异国他乡，看到月亮也想起故乡。一千多年过去了，月亮还是那个月亮，思乡的心情也还是那个心情。
连珠小故事：季羡林的留学生涯
季羡林在德国哥廷根大学留学十年，这十年改变了他的一生。他去德国本来想学希腊文和拉丁文，后来遇到一位研究印度古代语言的老师，改学梵文和巴利文。梵文是古印度的语言，非常难学，但季羡林一头扎进去，学得入了迷。他后来成为中国东方学的奠基人，精通梵文、巴利文、吐火罗文等十多种语言，这些都是在德国打下的基础。
在德国的日子并不好过。二战爆发后，哥廷根遭到轰炸，食物越来越紧张。季羡林经常饿肚子，有时候一天只能吃一顿饭。他在日记里写过，饿得实在受不了的时候，就出去散步，看看月亮，想想故乡，心里就好受一些。战争最激烈的时候，他躲在防空洞里，身边带着的就是几本梵文书和手稿。
1946年，战争结束后，季羡林终于回到祖国。他先在北大当教授，后来成为东方语言文学系的主任。他一辈子做学问，写了上千万字的著作，翻译了印度史诗《罗摩衍那》，研究佛教和中印文化交流。不管做多大的学问，他始终记得那个小村子的苇坑，记得故乡的月亮。
季羡林的故事告诉我们：一个人可以走得很远，学得很深，但根始终在故乡。他在德国学会了世界上最难的语言，研究了最古老的文明，可心里最亮的，还是山东小村子苇坑里的那轮月亮。学问让他走遍世界，乡愁让他记住来处。
为什么值得读
这篇课文适合学习”对比手法”。季羡林写了很多地方的月亮：高山上的、大海上的、沙漠里的，然后说这些都不如故乡的。这种”先写别的，再写故乡”的对比，让思乡之情更加强烈。孩子写作文时也可以学这种方法：先写别的怎样好，再说自己心里最好的是什么，对比之下感情更突出。
课文还教孩子理解”乡愁”这个词。乡愁不是矫情，而是一种真实的情感。故乡的月亮不一定真的更亮，故乡的风景不一定真的更美，但因为那里有童年、有家人、有记忆，所以在心里就格外珍贵。孩子可能还小，不太理解思乡，但可以让他们想想：如果离开家很久，最想念的是什么？是一张床、一道菜、还是窗外的某棵树？
这篇散文语言朴素，没有华丽的词，却特别动人。季羡林写苇坑、芦苇、星星、涟漪，都是最普通的事物，但因为他注入了真情，这些普通的事物就有了温度。好的散文就是这样：不靠词藻，靠真情。
延伸阅读提示
可以和孩子一起在月圆之夜看看月亮，聊聊如果离开家很久，最想念家里的什么。也可以让孩子画一画自己心中的”故乡月亮”——月亮下面有什么？是房子、是树、是池塘、还是别的什么？
如果孩子感兴趣，可以读一读季羡林的其他散文，比如《怀念母亲》《赋得永久的悔》，感受他朴素真挚的文风。也可以了解一下杜甫的《月夜忆舍弟》，看看”月是故乡明”这句诗的出处。还可以和孩子聊聊：你觉得为什么古人那么喜欢写月亮？月亮和思乡有什么关系？让孩子把课文和古诗、和生活联系起来，慢慢理解”月是故乡明”背后的深情。
