课文讲了什么
《有的人》是臧克家写的一首诗，是为纪念鲁迅而作的。诗的开头就提出了一个尖锐的问题：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。“这句话听起来矛盾，但细想很有道理：有些人虽然活着，但自私自利、不做好事，活着也像死了没人记得；有些人虽然死了，但他们为人民做了好事，永远活在人们心中。
诗中对比了两种人。一种人骑在人民头上，说”我多伟大”；另一种人俯下身子给人民当牛马。一种人把名字刻在石头上想”不朽”；另一种人情愿作野草，等着地下的火烧。一种人他活着别人就不能活；另一种人他活着为了多数人更好地活。
诗的最后说：骑在人民头上的，人民把他摔垮；给人民作牛马的，人民永远记住他。把名字刻在石头上的，名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方，到处是青青的野草。他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到；他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。
开场小剧场
你有没有想过一个问题：人活着是为了什么？有的人说，活着就是为了自己吃好喝好玩好。有的人说，活着是为了赚大钱、当大官。还有的人说，活着是为了帮助别人，让世界变好一点。不同的人有不同的答案，而臧克家用一首诗，给出了他的答案。
想象有两个人。第一个人很有权，他骑在别人头上作威作福，觉得自己了不起。他让人把自己的名字刻在大石头上，以为这样就能永远被人记住。可是，老百姓恨他，他一死，老百姓就把那块石头砸了，他的名字比他的尸体烂得还快。
第二个人很普通，他没有什么权，但他愿意弯下腰帮别人做事。他把自己当成一棵野草，不张扬，不炫耀，默默地生长。他活着的时候，帮助了很多人；他死了以后，很多人想念他。春风吹过的地方，野草又长出来了，就像他的精神永远活着。
这两个人，一个活着的时候威风，死后却被人遗忘；一个活着的时候普通，死后却被人记住。臧克家写这首诗，就是为了告诉我们：做哪种人，才有真正的价值。
背后的故事
臧克家（1905—2004）是中国现代著名诗人，被称为”农民诗人”。他出生在山东一个没落的地主家庭，从小和农民的孩子一起玩，看到了农民的辛苦和苦难。他的诗大多写农村、写农民，语言朴实，感情真挚。他最有名的诗之一是《老马》，写一匹老马背着沉重的车，低着头往前走，“总得叫大车装个够，它横竖不说一句话”。这匹老马，其实就是千千万万受苦受难的农民的缩影。
《有的人》写于1949年，是为纪念鲁迅逝世十三周年而作的。鲁迅1936年去世，到1949年已经十三年了。十三年过去了，鲁迅不仅没有被遗忘，反而越来越被人尊敬。为什么？因为鲁迅一生都在为人民战斗。他用笔做武器，批判旧社会的不公，唤醒麻木的人心。他把自己当成”牛”，说”俯首甘为孺子牛”——甘愿低下头给孩子们当牛。他把自己当成”野草”，说”我自爱我的野草”——甘愿做一棵普通的草，不张扬，不炫耀。
这首诗最妙的地方是”对比”的写法。每一节都是两种人的对比：一种自私，一种奉献；一种高高在上，一种俯身为民；一种想不朽却被遗忘，一种甘做野草却永生。这种对比让道理非常鲜明，读者一看就明白哪种人值得做。而且，诗中写的”俯下身子给人民当牛马”的人，指的就是鲁迅。鲁迅说过”俯首甘为孺子牛”，臧克家就把这句话化进了诗里。
连珠小故事：臧克家与鲁迅
臧克家非常崇拜鲁迅。他年轻时读过鲁迅的很多文章，被鲁迅的思想和文风深深影响。鲁迅的文字像刀子一样锋利，剖开旧社会的毒瘤，让人看到真相。臧克家虽然写诗不写小说，但他学到了鲁迅的精神：关注底层人民，批判社会不公。他的《老马》写农民的苦难，和鲁迅写农民的麻木一样，都是出于对普通人的同情和对不公的愤怒。
鲁迅有一句名言：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。“意思是：对敌人，我横眉怒目，不怕千万人指责；对人民，我甘愿低下头，做一头为他们服务的牛。这句话写出了鲁迅的两面：对敌人像战士一样勇敢，对人民像牛一样温顺。臧克家写《有的人》，就是从这句话得到灵感的。“俯下身子给人民当牛马”的人，就是鲁迅这样的人。
鲁迅去世后，成千上万的人自发为他送行。他的灵柩上覆盖着一面写着”民族魂”三个大字的旗帜。这三个字，是对鲁迅一生最好的概括。他不只是文学家，更是民族的灵魂。他用笔唤醒了无数人，让中国人看到了自己的问题，也看到了改变的可能。臧克家写《有的人》纪念鲁迅，不只是纪念一个人，更是纪念一种精神——为人民奉献、为真理战斗的精神。
臧克家自己也是这种精神的践行者。他一生写了很多诗，大多写农民、写劳动人民。他不写风花雪月，不写才子佳人，只写普通人的喜怒哀乐。他说，诗人要”到群众中去”，不能坐在书房里空想。他活了一百岁，是中国最长寿的诗人之一。他的一生，就像他诗里写的那种人——“他活着为了多数人更好地活着的人”。
为什么值得读
这首诗适合学习”对比”的写法。整首诗就是一系列对比：活与死、高与低、石头与野草、自私与奉献。每一节都是两种人的对比，结构工整，对仗鲜明。这种写法让道理非常清楚，读者一看就懂。孩子学写作文时，可以学这种对比的方法：写两种人、两种态度、两种结果，放在一起比较，让读者自己得出结论。
诗还教孩子思考”人生的价值”。人活着为了什么？是为了自己享受，还是为了帮助别人？诗中的两种人，代表了两种人生选择。一种选择自私，结果被遗忘；一种选择奉献，结果被记住。这个道理对孩子成长很重要：一个人的价值，不在于他拥有多少，而在于他给了别人多少。从小培养奉献精神，长大后才能成为有价值的人。
这首诗的语言简洁有力，适合朗读和背诵。每一句都不长，但很有力量。“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着”——这句话成了经典，经常被人引用。可以让孩子大声朗读，感受诗歌的节奏和力量。读的时候注意那些对比的句子，体会对比带来的冲击力。
延伸阅读提示
可以和孩子一起讨论：你身边有没有”俯下身子给人民当牛马”的人？比如老师、医生、消防员、志愿者——他们都在为别人服务。让孩子说说：你觉得这些人伟大吗？为什么？也可以让孩子想想：你想做诗里的哪种人？
如果孩子感兴趣，可以读一读鲁迅的文章。鲁迅的文字对小学生来说可能有点难，可以先从简单的读起，比如《从百草园到三味书屋》就很有趣。读完可以聊聊：鲁迅为什么被那么多人尊敬？他做了什么让人记住他？让孩子明白：被记住的人，都是为别人做了好事的人。
