课文讲了什么
《勇敢的心》讨论一个孩子常困惑的问题：害怕的时候，还算不算勇敢？课文给出的答案是：当然算。真正的勇敢不是不害怕，而是明明害怕，还是选择面对。
课文写了几个小故事：有人第一次独自走夜路，有人上台演讲前紧张得手心出汗，有人在同学被欺负时挺身而出。他们都会害怕，但害怕没有让他们退缩。课文还提醒孩子：勇敢不等于鲁莽，不顾危险地乱来不是勇敢，而是冲动。
开场小剧场
体育课上，老师把跳马推到了最高一格。全班同学排着队，一个接一个跳过去。轮到小明了，他站在助跑线上，腿有点发抖。
那匹”马”看起来好高。他脑子里闪过好几个念头：万一跳不过去摔下来怎么办？全班都看着呢，多丢人啊。要不假装肚子疼？
他深吸一口气，心跳得”咚咚”响。这就是恐惧——身体在告诉他”危险”。可另一个声音也在心里响：“你已经练了很多次了，你可以的。”
他咬咬牙，迈开腿，跑起来——一、二、三，双手撑住马背，身体腾空，落地。稳稳地站住了。
同学们鼓起掌来。小明手心全是汗，但他在笑。他刚才确实害怕了，可他还是跳了。这，就是勇敢。
背后的故事
很多人以为勇敢的人天生胆大，其实不然。心理学家发现，恐惧是人类与生俱来的本能，它让我们远离危险。一个完全不害怕的人，反而容易出事——因为他不知道躲开危险。
所以，害怕不是坏事，它是身体的”警报系统”。勇敢的人不是没有警报，而是警报响了之后，还能冷静判断、做出正确的选择。
历史上很多被认为”勇敢”的人，其实都承认自己害怕过。曼德拉说过：“勇敢不是没有恐惧，而是战胜恐惧。“航天员上天前也会紧张，消防员冲进火场前也会心跳加速。他们和普通人的区别不在于”不怕”，而在于”怕了还去做”。
连珠小故事：勇气从哪里来
勇气不是凭空冒出来的，它有几个来源。
第一个来源是”练出来的信心”。一个孩子第一次学骑自行车，怕摔；练了一个月，不怕了。为什么？因为他摔过很多次，知道自己能扛住。勇气像肌肉，越练越强。今天敢举手发言，明天就敢上台演讲，后天就敢在众人面前承认错误。
第二个来源是”为了别人”。一个人为自己可能不敢，为别人却敢。母亲为了保护孩子可以爆发出惊人的力量，消防员为了救人可以冲进火场。当”害怕”遇上”更重要的事”，勇气就来了。课文里那个替同学出头的孩子，也许自己也会害怕被欺负，但”朋友不能被欺负”这件事比害怕更重要。
第三个来源是”相信自己做得到”。这叫自信。自信不是盲目乐观，而是基于过去的经验。你以前跳过矮一点的马，现在跳高一点的，心里就有底。所以积累小小的成功，是培养勇气的最好方法。
第四个来源是”有人支持你”。一个人走夜路害怕，两个人就不那么怕了。孩子第一次打针，妈妈握着他的手，他就不那么怕了。勇气可以”借”——从信任的人那里借来一点点，撑过最难的那一刻。
当然，勇气也要分清和鲁莽的区别。没有保护地爬高楼、没有准备地下河游泳，那不是勇敢，是拿命开玩笑。真正的勇敢，是评估了风险之后，觉得值得去做，然后认真准备、全力以赴。
为什么值得读
这篇课文适合学习”下定义”和”辨析”。作者先给”勇敢”下了定义（不是不害怕，而是害怕了还去做），再把勇敢和鲁莽作辨析。读的时候可以让孩子说说：勇敢和鲁莽的区别是什么？
它也适合练习”心理描写”。课文写小明跳马前”腿发抖""手心出汗""心跳咚咚响”，这些都是害怕的身体反应。学会写心理和身体反应，能让人物更真实。
延伸阅读提示
读完这篇，可以和孩子聊聊：你最近做过一件”害怕但还是去做了”的事吗？当时是什么感觉？做完之后呢？
也可以让孩子列一个”勇气清单”：写下三件自己有点怕但想尝试的事，比如举手回答一个难题、跟不认识的同学打招呼、独自睡一个晚上。不必一次全做，一件一件来。每完成一件，就给自己一个小小的奖励。勇气，就是这样一点一点长大的。
