课文讲了什么
《雪的故事》写的是冬天的雪。课文从天上的一片雪花写起——它飘飘悠悠地落下来，落在屋顶上，落在树枝上，落在田野里。一夜之间，整个世界变了样：黑的瓦变白了，秃的树变白了，灰的路变白了，大地披上了一层厚厚的银装。
课文还写了雪地里的人。孩子们最兴奋，冲出家门打雪仗、堆雪人，红扑扑的小手攥着雪球，笑声把树枝上的雪都震落了。大人呢，站在门口看雪，嘴里念叨着”好雪，好雪”。课文最后写，雪不只是给孩子们玩的——它还是麦苗的”被子”，盖在田里，护着麦苗过冬。老话说”瑞雪兆丰年”，这场雪，是来年丰收的预告。
开场小剧场
早上，你被妈妈叫醒：“快看，下雪啦！“你一骨碌爬起来，扑到窗前——哇！外面白茫茫一片，像谁趁你睡觉，把世界重新刷了一遍。
你套上棉袄，蹬上靴子，冲下楼。一脚踩下去，“咯吱”，雪没到脚脖子。你蹲下，捧起一把雪，凉凉的，松松的，像白糖。你抬头，雪花还在飘，一片，一片，慢悠悠地，往你脸上落。你伸舌头接了一片，凉凉的，没味道，可你乐得直笑。
“接招！“一个雪球飞过来，“啪”地砸在你肩上。是邻居家的小伙伴！你抓起一把雪，揉成球，扔回去。一场雪仗打起来，笑声、叫声，响成一片。打累了，你们一起堆雪人——用扣子当眼睛，用胡萝卜当鼻子，再给它围上你的红围巾。雪人冲你们傻笑，好像也在说：“冬天真好。”
回家路上，你路过村外的麦田。田里也盖满了雪，厚厚的，软软的。爸爸说：“这雪是好东西，给麦苗盖被子呢。雪底下暖和，麦苗冻不着；雪化了，还能浇水。明年准是个丰收年。“你回头看看那片白白的田，忽然觉得，雪不只是好玩——它还藏着一个个看不见的希望。
背后的故事
这篇课文写雪，写出了”两层意思”。第一层是”好玩”——孩子们打雪仗、堆雪人，雪是冬天的礼物，是快乐的来源。第二层是”有用”——雪是麦苗的被子，护着庄稼过冬，是丰收的希望。作者先写好玩，再写有用，让读者发现：原来雪不只有趣，还这么重要。一件事的两面都写出来，文章就有厚度了。
课文里那句”瑞雪兆丰年”，是流传很久的老话。为什么雪能”兆丰年”？因为雪盖在地上，像一床棉被，里面松松的空气不传热，地里的热散不出去，麦苗就冻不着；同时雪还能冻死地里的害虫，来年虫害少；雪化了又变成水，正好浇地。所以一场大雪，等于给庄稼”保暖、除虫、浇水”三件事一起办了。古人不懂科学，可他们一代代观察，发现大雪之后往往丰收，就总结出这句老话。这就是民间智慧——用眼睛看，用时间验。
课文还藏着一个细节：每一片雪花都是不一样的。作者写雪花飘飘悠悠，看似随便，其实点了题——“雪的故事”里，每一片雪花都有自己的故事。它们在天上走不同的路，长成不同的样子，最后落到不同的地方。一样是雪，细看千差万别。这告诉我们：再普通的东西，认真看，都有门道。
连珠小故事：雪花是怎么长出来的
你接过一片雪花，凉凉的，一眨眼就化了。可你有没有想过，这片小小的雪花，是怎么”长”出来的？
雪的故事，要从天上的一朵云讲起。云里有好多好多小水滴和小冰晶。冬天，高空的温度很低，低到零下几十度。小水滴冻成小冰晶，在云里飘来飘去，碰到更多的小水滴，就一层一层地”长”大。长到一定个头，云托不住了，就掉下来——这就是雪。
最神奇的是雪花的形状。你仔细看过雪花吗？它都是六个角，像一朵小小的六瓣花。为什么是六角？因为水结冰时，水分子会按六角形的方式排队，一层层排，就长出六个角。每片雪花在云里走的路不一样——有的飞得高，有的飞得低，有的碰的水滴多，有的少——所以六个角长出来的花样千差万别。世界上找不出两片一模一样的雪花，就像找不出两个一模一样的人。
有个美国人叫本特利，从小就迷雪花。他家住在下雪多的地方，十几岁时，他想法子把显微镜和照相机连起来，给雪花拍照片。他一辈子拍了好几千张雪花照片，每张都不一样，美得让人吃惊。人们叫他”雪花本特利”。他让大家第一次”看清”了雪花的模样——原来那么小那么不起眼的东西，细看竟这么精致。
雪花落到地上，又是另一个故事。它盖在麦苗上，当被子；堆在山顶上，当水库，春天化了变成水，养活山下的人和庄稼；落在城市里，把脏脏的空气洗一遍，第二天空气特别清新。一片雪花，从云里长出来，飘几千几万米，最后落在大地上，化作水，养活生命。它的故事短，可一点也不简单。下次下雪，接一片在手心，仔细看看它的六个角——那是一朵天上开的小花，飞了那么远，才到你手里。
为什么值得读
这篇课文适合学习”总分总结构”。开头总写雪覆盖大地，中间分写孩子们玩雪、大人看雪、麦苗盖被子，结尾总结”瑞雪兆丰年”。这种”总—分—总”的写法，文章清楚，层次分明。孩子以后写”雨的故事""风的故事”，也可以学着先总起，再分几个方面写，最后收回来。
课文还适合学习”多角度描写”。作者写雪，写了孩子们的角度（好玩）、大人的角度（好雪）、庄稼的角度（被子）。一个雪，三种看法，文章就丰富了。孩子写作文时，也可以换几个角度——写一件事，从我的角度、对方的角度、旁人的角度都想想，内容就立体了。
延伸阅读提示
读完这篇，下雪时可以带孩子接一片雪花，用放大镜看看它的六个角，比一比每片是不是真不一样。也可以做个小实验：用黑纸接雪，看雪花落在黑纸上的样子。还可以讲讲”雪花本特利”的故事，鼓励孩子对感兴趣的东西坚持观察、记录。最后聊聊”瑞雪兆丰年”，让孩子明白：老话里藏着真道理。一片雪花，能玩出快乐，能看出科学，能盼出丰收。
