课文讲了什么
《乌鸦喝水》讲的是一只乌鸦口渴了，发现一个罐子里有水。可是水太低，乌鸦的嘴伸不到。它没有飞走，也没有乱撞，而是把小石子一颗颗放进罐子里。水面慢慢升高，乌鸦终于喝到了水。
这个故事很短，但它很适合一年级孩子读。因为故事里的问题特别清楚：想喝水，可是够不着。解决办法也特别清楚：让水面升上来。孩子读完就能用自己的话把过程讲一遍，这就是很好的阅读训练。
开场小剧场
太阳很大，地面热热的，一丝风也没有。乌鸦飞了很久，嗓子像冒烟一样，每扇一下翅膀都觉得累。它低着头到处找水，终于看见一个陶罐，立刻飞过去，往里面一看：太好了，有水！
可是麻烦来了。水在罐子底下，只有一点点。乌鸦低下头，够不着；把嘴伸进去，还是够不着。它试着把罐子推倒，可罐子太重了，推不动。它围着罐子走了一圈又一圈，忽然看见旁边地上有许多石子。
乌鸦叼起一颗石子，丢进罐子里。“咚”的一声，水动了一下，好像高了一点点。它又叼起一颗，丢进去。第二颗、第三颗、第四颗……每丢一颗，水面就往上升一点。乌鸦不是一下子就赢了，它是一颗一颗、一点点试出来的。
终于，水面升到了罐口。乌鸦低下头，喝到了清凉的水。
背后的故事
这个故事常被看作《伊索寓言》中的一则。寓言最厉害的地方，就是用很短的故事讲一个容易记住的道理。《伊索寓言》是古希腊流传下来的故事集，距今已有两千多年，里面大部分故事都用动物做主角，比如龟兔赛跑、狐狸和葡萄，每一个都藏着一个小道理。
乌鸦喝水的道理不是”乌鸦很聪明”这么简单，而是：当一个办法行不通时，可以换一个方向想。乌鸦不是把自己变长，也不是把罐子推倒，而是改变罐子里的水面高度。它用的工具很简单——就是地上的石子——但效果很好。
这个故事也让孩子明白，解决问题不一定需要很厉害的工具，关键是用对方法。石子到处都有，可只有乌鸦想到了把它们丢进罐子里。
连珠小故事：动物也会想办法
科学家观察过一些鸟类，发现它们比我们以为的聪明得多。比如有一种乌鸦，想吃坚果但咬不开，就会把坚果丢到马路上，让汽车碾过去，再飞下来吃果仁。还有乌鸦会用树枝钩树洞里的虫子，像用筷子一样灵巧。
科学家还专门做过实验：给乌鸦一个装了水的管子，旁边放一些石子和一些不能沉的东西。乌鸦会挑能沉下去的石子丢进管子，让水面升高，够到漂浮的食物。这说明乌鸦真的能观察、能判断，不是瞎碰运气。
不过，课文里的乌鸦是寓言形象，不等于每一只乌鸦都会这样做。寓言把道理讲得很集中，让我们容易记住：遇到问题时，不要急着说”没办法”。
为什么值得读
这篇课文适合训练孩子说清楚”先后顺序”：先发现水，再发现够不着，接着想办法，最后喝到水。一年级孩子可以用”先……然后……最后……”的句式把故事复述一遍，这对说话和写话都有帮助。
它也适合做小实验。用透明杯、清水和小石子观察水位变化，孩子会更直观地明白故事里的方法。实验时要注意石子干净，结束后及时洗手。做实验时还可以让孩子猜一猜：丢几颗石子水面能升到杯口？边猜边丢，孩子会特别投入。
这篇课文还能帮孩子养成一个习惯：遇到困难时先别急，看看身边有什么，想想能不能用上。就像乌鸦看见了石子，石子很普通，但用对了就能解决问题。
延伸阅读提示
可以继续读几则《伊索寓言》，比如《狐狸和乌鸦》《龟兔赛跑》《农夫与蛇》等故事。读完后问孩子：这个故事想告诉我们什么？有没有别的办法也能解决问题？
也可以和孩子一起做”乌鸦喝水”的小实验：准备一个透明杯子，装小半杯水，让孩子往里丢石子，观察水面怎样一点点升高。还可以换不同的东西试一试——沙子、硬币、树叶——看看哪些能让水面升高，哪些不能，想一想为什么。
