课文讲了什么
《爬天都峰》写”我”和爸爸一起去爬黄山的天都峰。天都峰又高又陡，石级像从天上挂下来一样，“我”看了心里发颤，觉得自己爬不上去。
就在”我”犹豫的时候，遇到一位白发老爷爷也要爬山。“我”和老爷爷互相鼓励，你拉我一把，我扶你一下，一步一步往上爬。最后两个人都登上了峰顶。爸爸说，你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量。
开场小剧场
暑假里，爸爸带”我”去爬黄山天都峰。站在山脚往上看，天都峰笔直地插向天空，石级窄窄的，两边就是悬崖。“我”心里咯噔一下：这么高、这么陡，我能爬上去吗？腿都有点软了。
这时候，一位白发老爷爷也来到山脚。他看看天都峰，又看看”我”，笑着说：“小朋友，你也来爬天都峰？“老爷爷看起来年纪很大了，胡子都白了，可他也要爬。“我”一下子觉得不好意思：老爷爷都不怕，我怕什么？
“我”对老爷爷说：“老爷爷，您也来爬天都峰？“老爷爷点点头说：“对，咱们一起爬！“就这样，一老一小开始往上爬。石级很陡，“我”手脚并用，爬一会儿歇一会儿。老爷爷在后面慢慢走，有时候”我”回头喊一声”老爷爷加油”，有时候老爷爷在下面喊一声”小朋友加油”。
爬到最险的地方，“我”有点想放弃了。可是回头看看老爷爷还在坚持，“我”咬咬牙又往上爬。终于，两个人都站在了峰顶。风很大，云在脚下飘，“我”心里又高兴又骄傲。
背后的故事
天都峰是黄山三大主峰之一，海拔约1810米。古人称它”天上都会”，意思是高得好像到了天上的都城。天都峰以险峻著称，有些路段几乎是垂直的，只能手脚并用爬上去。古时候没有石阶和铁链，登天都峰非常危险，很多人望而却步。现在修了石级和护栏，但爬起来依然很费力气。
这篇课文的作者不详，但故事写的是一次真实的登山经历。课文最妙的地方，是写”勇气从哪里来”。“我”一开始害怕，老爷爷也年纪大了，两个人单独看都不容易爬上去。可是他们碰到一起，互相喊”加油”，反而都做到了。这说明，勇气不一定从自己心里冒出来，有时候是别人给你的。
课文最后爸爸说了一句话很关键：你们这一老一小，都会从别人身上汲取力量。这句话点明了全文的主题。爬天都峰不只是锻炼身体，更是一堂关于勇气的课：遇到困难时，不要一个人硬扛，看看身边的人，他们的坚持也会变成你的力量。
连珠小故事：黄山五绝
黄山在安徽省南部，是中国最著名的风景名山之一。古人说”五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，意思是看了黄山，连五岳都不想看了。黄山之所以这么厉害，是因为它有”五绝”：奇松、怪石、云海、温泉、冬雪。
奇松是黄山第一绝。黄山松长在岩石缝里，没有泥土，全靠风和云雾养活。最出名的是”迎客松”，长在玉屏楼旁边，一侧枝条伸出来，像在伸手欢迎客人。怪石是第二绝，山上的石头千姿百态，有的像猴子，有的像仙桃，有的像笔架。云海是第三绝，山顶常常云雾缭绕，站在高处往下看，白茫茫一片像大海。温泉是第四绝，黄山温泉终年不竭，水温适宜。冬雪是第五绝，冬天的黄山银装素裹，松树上挂满冰挂，美得像仙境。
爬天都峰时，如果运气好，可以看到云海翻涌、奇松从石缝里探出来。这些风景不是白来的，是爬上去才能看见的。所以课文里的”我”爬上峰顶后那么高兴，不只是因为战胜了困难，还因为看到了平时看不到的美景。
为什么值得读
这篇课文适合学习”怎样把一件事写清楚”。作者按时间顺序写：先写山脚看到天都峰觉得害怕，再写遇到老爷爷互相鼓励，最后写登顶后的感受。每一步都交代得清清楚楚，孩子读完后能复述整个故事。写作文时也可以学这种方法：先写遇到什么困难，再写怎么解决，最后写有什么收获。
课文还教会孩子一个道理：困难面前，不要只靠自己。很多人觉得勇敢就是一个人咬牙硬撑，其实真正的勇敢，也包括懂得向别人学习、从别人身上获得力量。老爷爷年纪大了还在爬，“我”看了就不敢说累；“我”年纪小还在坚持，老爷爷看了也更有劲。这种互相鼓舞，比一个人闷头爬走得更远。
读完可以和孩子聊聊：你有没有遇到过觉得”做不到”的事？后来是怎么做到的？是有人鼓励了你，还是你看到了别人的坚持？把这些经历和课文联系起来，孩子会更明白”汲取力量”是什么意思。
延伸阅读提示
可以和孩子一起看看黄山的照片或视频，特别是天都峰、迎客松和云海的图片，让孩子直观感受课文中描写的”高”和”陡”。也可以找一张中国地图，标出黄山的位置，了解一下安徽在哪里。
如果孩子感兴趣，可以读一读其他写爬山的文章，或者徐霞客游黄山的故事。徐霞客是明代旅行家，他两次登黄山，留下了详细的游记。还可以和孩子聊聊：如果让你爬一座很高的山，你会带什么？你会害怕吗？你会怎么鼓励自己？把课文里的道理用到自己的想象中，孩子会记得更牢。
