课文讲了什么
作者把对昆虫的观察，一条一条记进“备忘录”。先记复眼：蜻蜓、苍蝇都有复眼，由好多小眼组成，所以它们反应特别快，一有动静就跑。
再记“花大姐”——就是瓢虫。它圆乎乎的，黑底上有红斑，像穿件小花袄，款款地落下来，收拢硬翅，规规矩矩。它是吃蚜虫的“好虫”。
又记独角仙：甲虫里的大力士，力气大得很，能拉动比自己重好多倍的东西。最后记蚂蚱，家乡叫“挂大扁儿”，尖头绿身，蹦得又高又远。每一条都短短的，却都活灵活现。
开场小剧场
“快看，花大姐！”小男孩趴在豆秧旁，指给妹妹看。一只圆滚滚的瓢虫正顺着叶子慢慢爬，红翅膀上几点黑星，像撒了几粒黑芝麻。
“它会飞吗？”妹妹问。“会！”话音没落，瓢虫张开硬翅，露出里面薄薄的翅膀，“嗡”地飞走了。
“哥，你记下来了吗？”妹妹催。小男孩掏出小本子，刷刷写：花大姐，圆的，红斑黑星，会飞，吃蚜虫，是好虫。他合上本子，得意地说：“这是我的昆虫备忘录！”
背后的故事
作者汪曾祺是当代著名作家，被誉为“中国最后一个纯粹的文人”。他写美食、写草木、写昆虫，文字像话家常，却淡而有味。他最擅长把别人眼里的“小事”，写出悠长的趣味。
这篇课文属于“观察与发现”单元。它的特别之处，是不像科普文那样一本正经，而是像随手记的笔记：想到哪儿写到哪儿，却条条有趣。这种“备忘录式”的写法，让孩子知道：观察不一定要长篇大论，几句话记下特点，也很好。
连珠小故事
很多作家都爱写昆虫，各有各的写法。法布尔用一辈子的时间观察昆虫，写成厚厚的《昆虫记》，把蚂蚁、蜜蜂、螳螂都写成了主角；鲁迅笔下的百草园里，有鸣蝉、有黄蜂、有叫天子；汪曾祺则用一本小本子，几笔就勾出花大姐的可爱。
同样一只虫子，在不同作家的笔下，会变成不同的故事。读他们的文字，就像透过不同的窗户，看同一个奇妙的世界。
为什么值得读
这篇课文是学习“片段式写作”的好范本。它没有一个完整的故事，而是几个独立的小片段，每段记一种昆虫。孩子学会这种写法，就能把零散的观察整理成“观察笔记”，不再怕作文没东西写。
课文的语言特别有味。口语化的“花大姐”“挂大扁儿”，让文字亲切又活泼。多读这样的文字，孩子笔下的语言就会少些“学生腔”，多些生活气。
延伸阅读提示
带孩子做一本自己的“昆虫备忘录”：观察小区里的蚂蚁、瓢虫、蝴蝶，每种用几句话记下外形、动作和有趣发现。可以读读法布尔《昆虫记》的少儿版，比较法布尔和汪曾祺写昆虫的不同。再读读汪曾祺的《草木虫鱼》，感受他写小东西的大本事。
