课文讲了什么
《村居》是清代诗人高鼎写的一首七言绝句：
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
早春二月，草长莺飞，草木生长，黄莺飞舞。拂堤的杨柳垂下长长的枝条，轻轻擦着河堤，好像被春天的烟雾陶醉了。孩子们放学回来得早，赶紧趁着东风放纸鸢。
全诗只有二十八个字，却像一幅画：有动有静，有景有人，有春天的大背景，有孩子的小快乐。
开场小剧场
“叮铃铃——“放学啦！几个孩子书包一甩，撒腿就往田野里跑。“等等我！“最小的那个气喘吁吁地追上来，手里举着一只花蝴蝶风筝。“今天风大，肯定能放上去！“大孩子一边跑一边回头喊。跑到田埂上，风呼呼地吹，柳枝在头顶荡来荡去。一个孩子举起风筝，另一个拽着线往前跑——松手！风筝摇摇晃晃地飞起来，越飞越高。“飞啦！飞啦！“孩子们仰着头，笑得比春天的太阳还灿烂。
背后的故事
高鼎是清代后期的诗人，字象一，又字拙吾，浙江仁和（今杭州）人。他生活的年代，大约是十九世纪中叶。关于他的记载很少，流传下来的诗也不多，但这首《村居》却家喻户晓。
这首诗写的是江南水乡的早春。“草长莺飞二月天”，农历二月大约是公历三月，正是早春时节。江南的春天来得早，二月已经草绿莺飞了。“拂堤杨柳醉春烟”，江南水乡多河多堤，杨柳种在堤岸上，春天枝条抽芽，垂到水面。春天地气暖，水汽蒸腾，远看像一层薄烟，柳枝在烟雾里摇曳，像喝醉了酒一样。
“醉”字是全诗最妙的字。杨柳不会真的喝酒，但春天的景色太美了，连柳树都”醉”了。这个字把春天写得迷迷糊糊、暖洋洋的，让人也跟着陶醉。
最后两句写孩子，一下子从安静的风景跳到热闹的游戏。“忙趁”两个字特别传神，写出孩子们急切的心情——赶紧趁着有风，赶紧趁着放学，赶紧趁着春天，去放风筝！
连珠小故事：风筝的历史
诗里的孩子们在放”纸鸢”，纸鸢就是风筝。你知道风筝是怎么来的吗？
两千多年前，中国人就发明了风筝。最早的风筝不是纸做的，而是木头做的，叫”木鸢”。传说墨子花了三年时间造了一只木鸢，飞了一天就坏了。后来鲁班用竹子改进了设计，做成了能飞更久的”木鹊”。
到了东汉，蔡伦发明了造纸术，人们开始用纸糊风筝，这才有了”纸鸢”这个名字。纸比木头轻得多，纸鸢飞得更高更远，很快就在民间流行起来。
那”风筝”这个名字又是怎么来的呢？原来，古人放纸鸢时，会在上面绑一个竹哨。风吹过竹哨，会发出像筝（一种乐器）一样的声音，所以叫”风筝”。后来，即使没有绑哨子的纸鸢，大家也习惯叫它风筝了。
风筝在古代不只是玩具。军事上，风筝可以用来传递信号、测量距离。传说楚汉相争时，韩信让人放风筝测量未央宫的距离，然后挖地道攻进去。科学上，风筝也立过大功。1749年，美国科学家富兰克林在一个雷雨天放风筝，证明了闪电就是电，这个实验改变了人类对电的认识。
中国风筝最有名的地方是山东潍坊。潍坊做风筝已经有六百多年的历史，那里的风筝种类繁多：有展翅的雄鹰、游动的金鱼、长长的蜈蚣、漂亮的凤凰。每年春天，潍坊都会举办国际风筝节，全世界的人都带着自己做的风筝来比赛，天上飞满了五颜六色、奇形怪状的风筝，壮观极了。
为什么值得读
这首诗是学习”动静结合”的好例子。前两句写景，是静的：草、莺、杨柳、春烟，像一幅水彩画。后两句写人，是动的：孩子跑、风筝飞，一下子画面就活了。静和动搭配，画面才有层次。
诗里的”醉”字是学习”炼字”的好例子。一个字用得好，整句诗就活了。“醉”字把杨柳拟人化了，好像柳树也感受到了春天的美好，迷迷糊糊地陶醉了。读古诗时，找到这样的”诗眼”，就找到了理解全诗的钥匙。
延伸阅读提示
春天到了，和家长一起做一个简单的风筝，或者买一个风筝去空旷的地方放一放。感受一下”忙趁东风放纸鸢”的快乐。回来后，把你放风筝的情景写下来，看看和高鼎写的有什么不一样。
