课文讲了什么
《树的故事》是一篇以树的成长为主线的课文。它从一颗种子落地开始，讲一棵树怎样慢慢长大，经历四季和风雨，最后变成一棵参天大树。
课文先写种子的旅行。一颗种子被风吹落，被鸟衔走，被松鼠埋进土里。它可能落在山坡上，可能落在石缝里，也可能落在院子角落。不管落在哪里，只要有一点点土和一点点水，它就开始扎根。然后课文写小树苗的成长。第一年它只长高了一点点，不仔细看都发现不了。第二年、第三年，它慢慢长出枝条，叶子越来越多。春天发芽，夏天撑起一片绿荫，秋天落叶，冬天光着枝条睡觉。
课文接着写大树的故事。树长大了，树冠成了鸟的家，树洞成了松鼠的窝，树根底下住了蚂蚁和蚯蚓。孩子们在树下乘凉、捉知了、荡秋千。老人在树下下棋、聊天、打瞌睡。树不会说话，但它用年轮记下了每一年发生的事：雨水多的年长得快，年轮宽；干旱的年长得慢，年轮窄。课文最后说，一棵树就是一本打开的书，只要你学会读它，就能读到时间的故事。
开场小剧场
院子里有一棵老槐树，粗得两个人合抱都抱不过来。没人知道它到底多少岁了，只知道爷爷小的时候它就这么粗。
春天，老槐树抽出新叶，嫩绿嫩绿的，阳光一照透亮。孩子们在树下仰头看，发现树枝上多了几个鸟窝。一只喜鹊叼着树枝飞来飞去，忙着修补去年的旧窝。夏天，老槐树的叶子密得像一把大伞，树荫底下凉快极了。奶奶搬了把竹椅坐在树下择菜，孩子们围着树跑来跑去，跑热了就往树干上一靠，凉丝丝的，舒服得不想动。
秋天，槐树叶子黄了，一片一片往下落。一个小女孩蹲在树下捡叶子，捡了满满一兜。她问奶奶：“树会死吗？“奶奶想了想说：“会，但很慢很慢。它比我们都活得久。“小女孩抬头看看树，树冠高高的，伸过屋顶伸向天空。她忽然觉得这棵树像一个沉默的老人，什么都知道，但什么都不说。
背后的故事
树是地球上最长寿的生物之一。有些树能活几千年。美国加州有一棵叫”玛士撒拉”的刺果松，已经活了将近五千年，也就是说它在金字塔建造之前就已经发芽了。中国也有很多古树名木，比如陕西黄陵的”黄帝手植柏”，传说是黄帝亲手种的，虽然传说无法证实，但这棵树确实有两千多岁了。
树的生长速度比人想象的慢得多。一棵普通的松树从种子长到一米高，可能需要五到十年。但树有一个特别的本事：它从不停止生长。只要活着，它就每年往高处长一点，往粗处长一圈。这种”不着急但不停下”的力量，是树最了不起的地方。
树的年轮是一本天然的日记。春天长得快，木头颜色浅、质地松；夏秋长得慢，木头颜色深、质地密。一年一圈，深浅相间。科学家通过研究年轮，可以知道几百年前的气候是什么样的：哪年旱、哪年涝、哪年有过森林大火、哪年虫害严重。甚至考古学家用年轮来鉴定古代木器的年代，这门学问叫”树轮年代学”。树不会说话，但它的身体就是一本打开的历史书。
连珠小故事：年轮会说话
有一年，科学家在北欧的一个沼泽里挖出了一截古木头。这截木头在泥里埋了几千年，居然没有腐烂。科学家把它切开，数了数年轮——一共四百多圈，说明这棵树活了四百多年。
更有意思的是，科学家把这截古木头的年轮和已知年代的木头年轮对比，发现它们的宽窄 pattern 能对上。就像拼图一样，一段一段接起来，居然拼出了一条长达上万年的年轮时间线。有了这条时间线，科学家可以精确地知道古代某一年是旱是涝，甚至可以判断某个古代遗址是哪一年建造的。
年轮还能记录大火和火山爆发。如果某一年年轮上有一道烧焦的痕迹，说明那一年发生过森林大火。如果某几年年轮特别窄，可能是火山爆发后灰尘遮住阳光，导致树木长得慢。一棵树站在那里不动，却把周围发生的事都记在了身体里。所以有人说，每一棵老树都是一座小小的自然博物馆。
为什么值得读
这篇课文教孩子用”时间”的眼光看树。我们看一棵树，往往只看到它现在的样子，却忘了它可能站了几十年甚至几百年。在这几百年里，它经历了多少风雨、多少四季、多少人来人走。学会这样看树，就学会了敬畏时间和生命。
课文的写法也值得学。它用”一棵树的一生”作为主线，把种子、四季、动物、人、年轮这些内容串起来，像一部小纪录片。这种”以一个事物的一生为线索”的写法，适合写任何有生命的东西：一棵树、一只猫、一条河、一座山。
延伸阅读提示
带孩子找一棵树，不一定是古树，小区里或学校里的任何一棵树都行。让孩子量一量它的树干有多粗（用绳子绕一圈再量长度），数一数它的叶子是什么形状，找一找树上有没有住着别的生命。每个月去看一次这棵树，拍一张照片，一年后翻看，看看它发生了什么变化。也可以找一段切开的木头（如果有的话），让孩子数一数年轮，猜猜这棵树几岁了。
