课文讲了什么
《青蛙卖泥塘》讲的是一只青蛙觉得自己的泥塘不怎么样，想卖掉搬到城里去住。他站在泥塘边吆喝：“卖泥塘喽，卖泥塘！”
老牛来说，泥塘周围没草，不好；青蛙就去采集草籽，种上了青草。野鸭来说，泥塘里水太少，不好；青蛙就到处找水，把水引到泥塘里。小鸟来说，泥塘周围没树，不好；青蛙就栽了树。蝴蝶来说，泥塘周围没花，不好；青蛙就种了花。小兔、小猴也来提建议，青蛙修了路、盖了房子。
最后，泥塘变成了一个有草、有水、有树、有花、有路、有房子的好地方。青蛙再站在泥塘边吆喝时，突然发现：这地方这么舒服，我还卖它干嘛？于是他不卖了，留下来开开心心地住下了。
开场小剧场
“卖泥塘喽——卖泥塘喽——“一只青蛙站在烂泥塘边，扯着嗓子喊。
这泥塘确实不怎么样：水浑浑的，周围光秃秃，连根草都没有。青蛙心想：住在这种地方有什么意思，不如卖掉，搬到城里去。
老牛慢悠悠走过来，看了看，摇摇头：“泥塘嘛，水还行，就是周围没草，牛没法吃草。“说完走了。青蛙一想，对呀，没草是不行。他赶紧去采集草籽，撒在泥塘周围。没过多久，青草长出来了，绿油油的一片。
野鸭飞来了，看了看，也摇头：“草是有了，可水太少，鸭子没法游泳。“青蛙又到处找水，挖沟渠，把水引到泥塘里。泥塘的水满了，清亮亮的。
小鸟来了说没树，青蛙就栽树；蝴蝶来了说没花，青蛙就种花；小兔来了嫌没路，青蛙就修路……一个一个建议听下来，青蛙忙得满头大汗，可泥塘也一点点变了样。
等他再站在泥塘边，准备吆喝”卖泥塘”时，他愣住了：绿草、清水、大树、鲜花、小路、房子……这哪还是那个烂泥塘？这么好的地方，我还卖它干嘛呀！青蛙一屁股坐下，咧开嘴笑了：“不卖啦，不卖啦，这儿就是我的家！“
背后的故事
这是一篇寓言故事，用一个有趣的故事讲了一个深刻的道理：与其抱怨环境不好，不如动手去改变它。
青蛙一开始只想”卖掉”问题——觉得泥塘不好，就卖掉走人。可每个来”买”的动物都不是真的要买，而是给他提了建议。青蛙没有嫌烦，而是老老实实地一条一条去做。种草、引水、栽树、种花、修路、盖房，每做一件事，泥塘就好一点。做着做着，问题不见了，烂泥塘变成了好地方。
这个故事和”孟母三迁”正好相反。孟母是换环境，青蛙是改环境。哪个对呢？其实都对，要看情况。有时候换个环境更好，有时候动手改变眼前的环境更好。青蛙的故事告诉我们：不要小看一点一点的努力，积少成多，烂地方也能变成好地方。
课文的语言很活泼，青蛙的吆喝声、动物们的对话，都写得生动有趣，很适合孩子朗读和表演。
连珠小故事：青蛙的生活习性
课文里的青蛙住在泥塘里，那现实中的青蛙，到底喜欢什么样的生活呢？
青蛙是两栖动物。“两栖”就是既能在水里生活，又能在陆地上生活。青蛙小时候是蝌蚪，生活在水里，用鳃呼吸，靠尾巴游泳。长成青蛙后，它爬上陆地，用肺呼吸，用四肢跳跃，但皮肤还得保持湿润，所以它离不开水边的湿地。这就是为什么青蛙喜欢住在泥塘、水田、池塘边。
青蛙是个捕虫高手。它有一条又长又黏的舌头，平时折在嘴里。看到苍蝇、蚊子、飞虫飞过，它”嗖”地一下把舌头弹出去，粘住虫子，再卷回嘴里，整个过程快得看不清。一只青蛙一天能吃掉几十甚至上百只害虫，是农民的好帮手，所以人们叫它”庄稼卫士”。
青蛙还是个歌唱家。夏天的夜晚，池塘边”呱呱呱”的叫声此起彼伏，那是青蛙在唱歌。会叫的大多是雄青蛙，它们用鸣囊当”扩音器”，把声音放得很大，是为了吸引雌青蛙。下雨前空气潮湿，青蛙特别活跃，叫得也特别欢，所以有”蛙叫大雨到”的农谚。
青蛙冬天要冬眠。天气冷了，它就钻进泥土里或水底的淤泥里，不吃不动，一直睡到来年春天。冬眠的时候，青蛙靠皮肤呼吸，心跳也变得很慢很慢，几乎像”停”了一样，等春暖花开才醒过来。
了解了这些，你就会明白：青蛙离不开泥塘，因为泥塘是它的家。课文里的青蛙最后不卖泥塘了，其实也符合青蛙的天性——它本来就需要水草丰美的地方。
为什么值得读
这篇课文最大的好处，是讲了一个”改变”的道理。青蛙没有一直抱怨泥塘不好，而是听了大家的建议，一点一点去改造它。孩子读到这里，能学到：遇到不满意的事，与其抱怨，不如动手去做点什么。
它还教孩子学会”听取建议”。老牛、野鸭、小鸟、蝴蝶，每个动物都从自己的角度提了意见，青蛙没有反驳”你懂什么”，而是认真想想有没有道理，有的话就去做。这种虚心听别人意见的态度，很值得学习。
课文的语言也很有特色。它用反复的结构——来一个动物、提一个建议、青蛙做一件事——一遍一遍地推进，读起来有节奏感，也让孩子容易记住。孩子写作文时也可以试试这种”反复”的写法，把一件事的过程写清楚。
延伸阅读提示
读完这篇课文，可以和孩子一起聊聊：你有没有觉得”不好”的地方？比如自己的房间、教室的某个角落？能不能像青蛙一样，动手改一改，让它变得更好？也可以演一演这个故事，一个人当青蛙，其他人当小动物，看看谁演得最像。还可以讨论：青蛙是先”卖”再”改”，如果你是青蛙，你会怎么做？
