课文讲了什么
《太阳花》是一篇写植物的自然散文。课文的主角是太阳花，一种特别爱太阳的小花。它的花白天张开，晚上合拢；太阳出来它就开，太阳落山它就睡，所以叫”太阳花”。
课文从播种讲起。春天，把太阳花的种子撒在花盆里，浇上水，没几天就冒出密密麻麻的小芽。再过一阵，开了花，红的、黄的、粉的、白的，一片一片，像在地上铺了彩色的毯子。课文仔细写了太阳花的样子：花小小的，花瓣单薄，却开得热烈；茎肉嘟嘟的，趴在地上爬；叶子细细的，像小针。课文还写了它的脾气：不挑土、不怕晒、掐一段插土里就活，是个朴素又皮实的”乐天派”。最后作者感慨：这么不起眼的小花，却把整个夏天开得热热闹闹，真让人喜欢。
开场小剧场
妈妈端回一包种子，黑黑的，比芝麻还小。“这是太阳花，“她说，“撒土里就行。“我心想：这么小的种子，能开出什么花来？
我把种子撒进阳台的花盆，浇了水，就没再管它。没想到，几天后土里冒出一层绿油油的小芽，密密麻麻，挤得满满当当。又过了一周，小芽长高了，趴在盆沿上爬，肉嘟嘟的茎红红绿绿，煞是好看。
那天中午，太阳正毒，我到阳台上一看——哇，满盆的花开了！红的、黄的、粉的、白的、橙的，一朵朵张得大大的，朝着太阳的方向，像一张张笑脸。我凑近闻，没什么香味，可那颜色亮得晃眼。“它可真听太阳的话，“妈妈说，“太阳一出来就开，太阳一落山就合上，跟定了闹钟似的。”
我有点不信。傍晚，我又去看，果然，一朵朵花都合拢了，缩成一个个小卷儿，像睡着了。第二天太阳一出来，它们又”哗”地全开了。我想试试它有多皮实，掐了一小段茎，插进另一个空盆的土里，浇了点水。没几天，那段茎居然活了，还长出了新芽，又开了花！我忍不住乐了：这花也太好养活了吧，难怪妈妈说它”死不了”。
背后的故事
太阳花的学名叫”大花马齿苋”，原产南美洲的巴西，是一种一年生的草本花卉。它个头不大，趴在地上长，茎肉乎乎的，能存水；叶子是细细的针状，可以减少水分蒸发。这些特点让它特别耐旱、不怕晒，是大热天里少数开得欢的花。
太阳花最出名的习性，是”听太阳的话”。它的花有向光性，白天太阳一照，花瓣就打开；到了傍晚太阳落山，花瓣就合拢，第二天再开。这种”昼开夜合”的习性，其实是一种自我保护：白天开花是为了吸引昆虫来传粉，晚上合拢是为了保护花蕊里的花粉不被露水打湿。课文把它说成”听太阳的话”，是把科学现象说成了有趣的故事，让小朋友容易懂、也容易记。
太阳花还有个了不起的本事——特别好养活。它的繁殖方式叫扦插，掐一段茎插进土里，几天就能生根，长成一棵新株。它也不挑土，贫瘠的沙土照样长得欢；不怕晒，越晒花开得越烈。所以民间给它起了个外号叫”死不了”。课文写它”掐一段插土里就活”，赞美的是这种顽强的生命力。在大自然里，越是朴素的生命，往往越有韧劲——太阳花没有牡丹富贵，没有兰花清雅，但它有一种”给点阳光就灿烂”的劲头，这反而让人敬佩。
课文最后写太阳花”把整个夏天开得热热闹闹”，这是在借花说一种生活态度。太阳花的花期很长，从初夏一直开到秋末，一朵谢了又有新的开，从不偷懒。它不嫌热、不挑地、不娇气，只要有阳光，就使劲地开。这种”热烈而朴素”的活法，正是课文想赞美的——不必显赫，不必华丽，认认真真把自己的日子开成花，就很好。
连珠小故事：太阳花为什么追着太阳转
课文说太阳花”听太阳的话”，白天开晚上合。其实，植物界里追着太阳跑的可不止太阳花，这背后有个挺有意思的科学道理。
先说说太阳花的”昼开夜合”。太阳花的花瓣开合，靠的是花瓣里细胞的水分变化。白天有阳光，花瓣内侧的细胞吸水膨胀，把花瓣撑开；傍晚光线变弱，细胞里的水分变化，花瓣就合拢了。这就像一扇小门，有光就开，没光就关。而且太阳花对光特别敏感，有时候阴天它都不肯全开，太阳一出来立刻”哗”地张开，真是”看天脸色”的花。
说到追太阳，最有名的是向日葵。向日葵年轻的时候，花盘会跟着太阳从东转到西，这叫”向日性”。秘密在它茎里的”生长素”。生长素有个怪脾气：怕光。太阳照哪边，它就躲到背光的那一边去。于是背光的那边生长素多、长得快，茎就弯向太阳那边，花盘就跟着太阳转了。等向日葵长大了、花盘沉了，就不再转了，固定朝向东方。太阳花和向日葵追太阳的方式不太一样，但都是植物在用光”导航”。
植物为什么要这么费劲地追光？因为光是它们的”饭”。植物靠光合作用制造养分，光越多，“饭”越多，长得越壮。所以它们想尽办法多晒太阳：叶子要排开不互相挡光，茎要往光多的地方长，花要朝着太阳开。这是植物几亿年练出来的本事，是为了活下去、活得好。
课文把太阳花的这种习性写成”听太阳的话”，既形象又科学。它告诉我们：植物不是呆头呆脑地站着不动，它们一直在悄悄地动，悄悄地找光、找水、找活路。下次你路过一片太阳花，不妨蹲下来看看：它们是不是都朝着同一个方向？再想想，它们为什么要这样做？你会发现，一朵小小的花里，藏着大自然了不起的智慧。
为什么值得读
这篇课文是学习”观察日记”的好范例。作者从播种、发芽、开花到扦插，一步一步地写，每个阶段都有细致的观察：种子”比芝麻还小”，茎”肉嘟嘟的”，花”白天开晚上合”。这种”长期观察、记录变化”的方式，正是写观察日记的方法。孩子可以学着种一盆植物，每天记几笔，慢慢就能写出一篇生动的观察作文。
课文的语言朴实而有生气。写花是”像一张张笑脸”，写合拢是”像睡着了”，写扦插是”居然活了”。这些句子口语化，却把太阳花的神态写活了。好文章不一定文绉绉，把话说得自然、说得像真的，就是好文章。孩子可以学着用大白话写自己看到的东西，反而更亲切。
课文还借太阳花讲了一种值得学的生活态度。太阳花不挑、不娇、给点阳光就灿烂，这种朴素热烈的劲头，正是课文想赞美的。读完会明白：了不起的不一定是了不起的事物，那些朴素的、肯努力的，同样值得敬佩。这对正在长大的孩子，是一种很好的鼓励。
延伸阅读提示
读完这篇课文，可以和孩子一起种一盆太阳花。种子很容易买到，撒在土里浇点水就能活。让孩子每天观察，记一记”太阳花日记”：今天开了几朵？什么颜色？白天和晚上有什么不同？
可以做一个”追光小实验”：把一盆太阳花或别的植物放在只一面有光的窗台上，过几天看看它是不是朝光的方向弯过去了。也可以了解向日葵是怎么转头的，比一比它和太阳花的”追光方式”有什么不同。还可以读一读写植物的自然散文，比如法布尔的《昆虫记》里写植物的部分，感受科学家眼中的自然。最后和孩子聊聊：你觉得自己像不像太阳花？你是给点阳光就灿烂的人吗？让孩子学学太阳花，做个朴素又热烈的人。
